凑十法（教案）人教版一年级上册数学

课 题 凑十法 课 型 新授 课 时 2 设 计 教 学 目 标 让学生在实际操作中体验凑+法的过程，理解进位加法的算理，掌握计算方法。 培养学生抽象概括能力。 在学习生活中激发学生的数学学习兴趣。 教学重点 掌握并利用“凑十法” 教学难点 掌握并利用“凑十法” 方 式 动手操作，合作探究 自 我 调 整 策 略 在具体算式中，引导学生找到最简单的方法 手 段 小棒12根，小花16朵，绒线 板 书 设 计 教 学 反 思 凑十法 9+3=12 9+4=13 9+5=14 1 2 1 3 1 4 9+6=15 9+7=16 9+8=17 1 5 1 6 1 7 自 我 调 整 序号 个 性 化 教 学 过 程 自 我 调 整 一、 二、 三、 四、 复习引入 出示图片 ，盒子里有9支铅笔，盒外有3支，一共有几支铅笔？ （1）列出算式□+□=□ （2）说说你是怎么计算的？ 刚才同学们的算法多种多样，今天我们一起来学习怎样用“凑+法”来计算9加几？（板书：9加几） 动手操作，探究新知 （1）问：怎样把9凑成10？引导学生边摆边说，把3份成1和2，同时把1根绿色小棒和9根红色小棒合成 10加2得12 （2）用绒线把摆好的10圈起来，突出凑成的十。 （3）同桌之间互相计算9+3凑成十的过程 （4）教师边小结边板书9+3=12 摆花，左边摆9朵黄花，右边摆7朵 （1）列式算式9+7 （2）把9凑成10，7应该分成几和几？ （3）学生边摆边说，并自己填写计算过程和结果 （4）全班交流，教师板书 9+7=16 巩固应用 P98，做一做 1、出示突物图，要求学生“圈一圈、算一算”独立完成。 2、引导“把一盘鸡蛋装满，凑成10个，把一盒蛋糕装满，凑成10个” 3、独立完成 9+6= 9+9= 2+5= 9+8= 1+9= 9+7= 9+5= 9+4= 课堂作业 练习十七，4-7 作业设计 圈一圈、算一算 111111111 11111 111111111 111111 9+5=□ 9+6=□ □ □ □ □ 边算边摆 6+（ ）=9 9+（ ）=11 9+（ ）=13 9+（ ）=18 9+（ ）=16 9+（ ）=14 3+5+6= 7+3-1= 7+2+7= 想一想 9+（ ）＜12 括号里还可以填（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $