第三周周测（2.1-2.3）---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

第三周周测（2.1-2.3） 本试卷共100分，考试时间60分钟。 注意事项： 1、答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2、选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其它答案，不能答在试卷上。 1 、选择题（本题共14个小题；每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的） 下列有关人体感觉的说法中，不科学的是（　　） A．当手指被割破时，有报警作用的感觉是痛觉 B．酒鬼干不了品酒师的职业，是因为刺激多了，味觉灵敏程度降低了 C．听觉形成的途径是：声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑 D．不透明的物体反射的光经过瞳孔和晶状体，但不能在视网膜上形成视觉 小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头。上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明(　　) A．只有固体才能传声 B．只有空气才能传声 C．固体传播声音效果比空气好 D．声音在空气中传播时比在固体中更快 如图1所示为一声速测量仪器的实验装置图和使用说明书，下列分析正确的是（　　） A．若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为0 B．若将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值越小 C．若想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将越大 D．若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数最大 下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．听长笛和箫吹奏同一首乐曲，能够区分是两种不同乐器，这是靠辨别声音的音色 B．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚 C．声音在不同介质中的传播速度都相同 D．考试期间，要求考场周围禁用高噪音设备是为了阻断噪声的传播 当你闭上眼，嗅柠檬同时吃苹果，会产生（　　） A．苹果味 B．柠檬味 C．无味 D．苹果与柠檬混合的味道 如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴并用双手堵耳，目的是保护图中的结构（　　） A．① B．② C．③ D．④ “是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼…”这就是李娜的经典名曲《青藏高原》，每次听这首歌，我们的心都会被李娜天使般的声音带入那片古老而神秘的土地．其实很多人喜欢这首歌，但是无法学唱，因为音调太高了．根据你学过的知识可以知道这是因为（　　） A．学唱者的气力不行，跟不上 B．学唱者不懂基本的乐理知识 C．学唱者的音色太差了 D．学唱者声带单位时间内振动次数太少，达不到要求 去年，央视一套播放明星义演，资助聋哑人装人工耳蜗，对耳和听觉产生的叙述，不正确的是（　　） A．鼓膜、听小骨、咽鼓管和鼓室组成中耳 B．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 C．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引起中耳炎 D．遇到巨大声响时，张口堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡 关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（　　） A．一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止 B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C．声音在固体和液体中传播的速度比在空气中慢 D．声音在介质中是以波的形式传播的 在耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（　　） A．耳郭 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道 耳的结构中，能接受声波并转化为振动是（　　） A．耳郭 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗 下列实例中，能说明声音产生原因的是(　　) A．即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑 B．课堂上，我们能听到老师讲课的声音 C．古代士兵晚上枕着箭筒睡觉，这样能及早发现敌情 D．将正在发声的音叉接触水面，发现水面荡起了波纹 在地震救援中采用的音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触洞壁，收集幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。据此下列说法错误的是(　　) A．幸存者能听见探测仪发出的超声波 B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C．探测仪收集声音信号时利用了固体可“传声” D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 形成听觉的正确路径为（　　） A．声波→耳→听神经→听觉中枢 B．声波→外耳→中耳→内耳 C．声波→外耳→中耳→耳蜗 D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗 2 、填空题（30分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答 无论我们身在何处，都会对周围世界产生各种感觉。品尝杨梅时，酸甜可口的感觉形成于 　 　；入兰芝之室久而不闻其香