第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题 一、选择题 1.每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统节奏时，就可能因角色之 间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该 ①让局部利益服从整体利益②考虑自己更关注哪个集体③让个人利益服从集体利益④解决好不 同集体的角色冲突 A.①②③④B．②③④C.①②④D.①③④ 2．以下选项不是集体的是（） A.集市上熙熙攘攘的人群B．某中学学生会 C.某学校篮球队D.七年级（1）班 3.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，感受集体温暖和力量。下列做法能让 “我”感受集体温暖的是（） A.小芳和几个擅长阅读和写作的同学组建班级文学社 B.我生病在家休息，同学们打来问候电话并给我发来课堂笔记 C.早读时受同学们琅琅读书声的感染，我也大声朗读起来 D.我从家里带来图书和绿色植物装扮班级图书角 4、学习生活中，我们都希望生活在一个温暖的集体中。下列集体能让我们感觉到更多温暖的是 （） A.一盘散沙的集体B．相互称兄道弟的集体 C．联结度高的集体D．只顾搞好学习的集体 5.小杨同学原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。后来，他和班里的四 个同学组成了学习合作小组，经常与小组成员一起讨论、探究问题，半个学期后，他变得自信 了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。这一事例说明（ ①我们的全部生活都依靠集体②集体生活能造就十全十美的人③集体生活能完善人的个性④集 体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 A.①③B．①④C．②④D．③④ 6.小金同学原本比较内向，不善与人打交道。但是在学习小组中，他被大家推选为资料收集员， 为此，他经常到街头进行采访和问卷调查。几年下来，小金同学变得外向、开朗了，与人沟通 的能力也增强了。这表明，在集体中能够（） A.得到帮助，收获友谊B．感受安全，增强自信 C.发展个性，完善自我 D.赢得尊重，获得理解 7.班主任让班长小刚检查宿舍卫生，小刚发现自己所在的宿舍卫生没有做，今天的值日是好朋 友小夏，如果向老师汇报，小夏一定会受批评，自己也会受牵连。小刚最终还是如实向老师做 了汇报。小刚的行为() ①正确解决个人意愿与集体规则的冲突 ②不够意思，让好友受到了批评 ③没有与同学们打成一片，会失去友谊 ④承担了作为班长应有的责任 A.①②B.②③C.①④D.③④ 8.为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往 一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是() A.实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生无关 B,共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C,美好集体使我们紧密地联系在一起 D.有了共同的愿景，就一定能够实现 9.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什 么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明 A.“我为人人”的前提是“人人为我 B.个人利益高于国家利益、他人利益 C.有了个人利益，集体利益才有保障 D.我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国 10.七年级学生刘洋在班里有一帮“好哥们”，他们称兄道弟，订立协议：不论谁违反了班规校 规，都要相互掩护，不准出卖朋友。老师得知后对他们进行教育，他们却振振有词：“没办法， 我们要维护集体利益。”对此理解正确的是() A.要讲“哥们儿”义气，为朋友两肋插刀 B,小团体要主动维护团体成员的利益 C.我们中学生不应该组建自己的小群体 D.我们要明辨是非，反对小团体主义 11,“我愿是一片晶莹剔透的雪花，在寒冷的夜空中飞舞，停留在你心灵的窗户，为你的梦添上 绚丽的色彩；我愿是一滴轻柔的雨滴，为你荒漠的心灵送去甘露，滋润你孜孜的期盼，为你的 梦送上甜美的祝愿。”这首诗给我们的启示有() A.中学生要学会负责，在承担责任中健康成长 B.中学生要学会负责，承担关爱集体的责任 C.中学生学会负责，有助于实现远大的理想 D.中学生学会负责，有助于获得幸福的生活 12.当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学生的小群体认识不足，采取“全盘否定” 的态度，只见其弊，不见其利，教有、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身 心健康和全面发展。这是因为在小群体中，中学生() ①能够体会到归属感和安全感②在与同伴的互学共进中增长才干③与同伴更容易相互理解、沟 通④不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A.①②③ B.①③④ C.①②④D.②③④ 13.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有() ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺 ②和几个同样爸爸妈妈在外