精品解析:浙江省金华市兰溪市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

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2023-03-07
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可学科网 型组卷网 兰溪市2022学年第一学期期末测试 七年级语文试题卷 2023.1 全卷共6页,22小题。满分总计120分(含书写分3分),考试时间120分钟。答案请写在 答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。努力做到书写清楚、工整。 同学们:迈入初中,开启了一段新的求学路,路上风光无限,有良师益友相伴,想必收获满 满!今天,老师再送你几个学习秘籍吧! 秘籍一:积累丰富的语言素材,语文学习事半功倍。 【写一写·字词积累】(4分) 云霞映着落日,天边酡红如醉,衬托着渐深的mù()色,晚风带着秋日的凉意,余ui()像 油彩一样涂抹在錦y()而去的峰峦间,片片落叶随风飘舞,眼前的风景()(美好的东西太多, 一时接受不完。)。夜募临空的落日,总是给人一种简单的温暖。 1.根据拼音写出相应的汉字。()色余() 绵() 2.根据意思写出成语。() 【记一记·佳句积累】 3.根据语境,在横线上填上相关诗句。 文人笔下,自然风光,情意绵绵。“日月之行,若出其中:(1) ”曹操借景抒情, 丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、宏大的抱负:李商隐在家书中由眼前的“夜雨涨秋池”,驰骋想象, 表达了“(2) ”的愿望,情真意切;“(3) ”表现了杜 甫在江南和李龟年久别重逢,幸会难得的心情;《天净沙·秋思》中“(4) ”则 可见游子漂泊在外的孤寂愁苦。 【读一读·名篇积累】 根据要求答题。 《诫子书》 夫君子之行,静以修身,俭以养德。一 诸葛亮 《秋词》 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 刘禹锡 4.请把《诚子书》中的内容补充完整。 第1页/共8页 可学科网 。组卷网 5.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。 6.仿照示例,《秋词》中任选两句进行朗读设计。 示例:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”:“杨花”“子规”渲染出伤感 的气氛,应该读得轻而缓慢。第二句,“闻道龙标”要轻读,“过五溪”要重读。“五溪”在当时是偏远之地, 要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的情感。 秘籍二:学而不思则罔,边读边思,掌握方法,一定能体会到阅读的乐趣。 【且读且思·走进名著】 7.下列各项中表述正确的一项是() A.《白洋淀纪事》是沈从文创作的小说、散文的结集,主要表现了抗日战争和解放战争时期,冀中、冀西 地区人民的生活。 B.《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,书中的小故事很有趣。 C.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 D.清代李汝珍《镜花缘》一书,写了三十多个神奇的海外国度,有好学上进的黑齿国,酸腐吝啬的淑土 国,虚伪狡诈的君子国,女性当家的女儿国等。 8.读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔膜,拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中,我们看到的是 具有战斗精神的鲁迅,是饱含深情的鲁迅,是富有童真童趣的鲁迅…你看到了怎样的鲁迅呢?请结合相关 篇目及阅读体验,仿照示例,谈谈你的看法。 示例:具有战斗精神的鲁迅,如《二十四孝图》中,鲁迅坚决捍卫白话文,对虚伪的封建孝道进行猛烈抨 击,展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 9.有同学提出《西游记》很难读,好多内容影响阅读进度和兴趣,该如何阅读《西游记》呢?请你结合下 列语段或整本书阅读,给他支支招。 却说孙大圣到空中,把腰儿扭了一扭,早来到黑风山上。 住了云头,仔细看,果然是座好山。况正值春光时节,但见:万空争流,千崖竞秀。鸟啼人不见,花 落树犹香。雨过天连青壁润,风来松卷翠屏张。山草发,野花开,悬崖峭嶂:薛萝生,佳木丽,峻岭平岗。 不遇幽人,那寻旗子?涧边双鹤饮,石上野猿狂。 矗矗堆螺排黛色,巍巍拥翠弄岚光。那行者正观山景,忽听得芳草坡前有人言语。他却轻步潜踪,闪 在那石崖之下,偷睛观看。… 一节选自《孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪》 【且读且思·挑战古诗文】 阅读下面三则材料,完成小题。 第2页/共8页 可学科网 组 (甲) 子日:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” (《论语·雍也》) (乙) 子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫①!”子路曰:“子行三军,则谁与②?”子曰:“暴 虎冯河③,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。” (《论语·述而》) (丙) 回年二十九发尽白蚤死。孔子哭之恸④,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“第子孰为好学?” 孔子对日:“有颜回者好学,不迁怒,不贰⑤过。不幸短命死矣,今也则亡。” 【注释】①夫(ǔ):语气词,相当于吧”。②与:同一起,共事。③暴虎:空手与老虎搏斗。冯河: 赤足涉水过河。冯,同“凭”。④恸:极悲伤,大哭。⑤贰:两次,重复。 10.解释

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