2.1 男生女生 学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课第一节 男生女生 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 导学案 【复习旧知】 1. 独立思考的要求。 2. 我们应如何培养批判精神？ 3.青少年应如何开发创造潜力? （注：课前3分钟小组一对一检测，上课教师抽查） 【开启新知】 1、 教学目标 1.了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 2.学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 3.男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。   二、教学重难点 1.教学重点：男生女生的各自优势的特点 2.教学难点：男生女生的优势互补 三、进入新课 知识点01 他和她 1、青春期男生女生的差异有哪些？ 生理：最显著的生理性别差异来自青春期__________________的相继出现。 心理：在社会文化的影响下，男生女生在___________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2、如何正确认识性别角色？ （1）作用（为什么认识性别角色？）： ①（积极）可以帮助我们了解______与______的不同点，学会塑造____________，如何与_________相处。 ②（消极）_______________也可能在某种程度上影响我们______________的发挥。 （2） 做法（如何做认识性别角色？）： 我们在________自己_____________的同时，不要过于受______________的影响。 随堂演练（一） 1右图是公共场所常见的男女洗手间标志。人们能够区分开“男女洗手间”主要靠( ) A.文字说明 B.体重大小 C.性别特征 D.身材高矮 2.下列属于性别刻板印象的是（　　） ①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活 ②乙认为男人应当承担全部的家庭责任 ③丙认为男女各有优势，应取长补短 ④丁认为只有男同学才适合体育运动 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点02 优势互补 1、如何正确认识男生女生的性别优势？（P17） （1）作用（男生女生之间为什么要优势互补？）： 男生女生拥有各自的________。________对方优势，有助于我们不断 ________________自己。 （2）做法：（男生女生之间怎样做到优势互补?） ①我们不仅要_______自己的________，而且要_________对方的_________，相互____________，让自己变得更加优秀。 ②我们不应因自己某一方面的性别_________而________，也不应因自己某一方面的 _________而__________。 ③男女生应相互_________，相互________，相互________，共同________。 合作探究 小小班主任 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问：1.如果你是班主任你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 2.这一分配活动给我们哪些启示？ 随堂演练（二） 1.有人认为，男女生的语言表达、空间知觉、数学推理等方面存在一定的差异，各有优势。对于如何对待男女生之间的差异，下列说法正确的是（　　） ①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 ②男生适合学理科，女生适合学文科 ③不因某一方面的优势而白做，不因某一方面的欠缺而自卑 ④男女生应该相互理解.相互帮助，相互学习，共同进步 A． ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 四、本课知识小结（自主建构知识框架） 5、 当堂检测 1.七年级某班召开了“怎样做一个合格的男生女生”的主题班会,同学们在班会上展开了激烈的讨论。下列说法正确的是（ ） ①该班会进一步增强了同学们的性别意识 ②该班会有助于促进男生女生平等交往,互相尊重 ③该班会有 利于男生女 生塑造良好的自我形象,培养责任感 ④该班会有意义,男生女生在性格方面的差异是无法改变的 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ ( “ 十字绣 ” 招募会员 性别:不限 人数:20人 要求:1.热爱 刺绣 2.善于钻研 )2.2022年3月1日,某校课后延时服务社团活动开班啦!十字绣社团引来了大家围观,大家议论纷纷:“这是女生的专利,男生学不好”“我绣得好,但我不敢报名,怕同学笑话男生也搞刺绣”。对此,以下说法正确的是（ ） A.男女有别,我们要正确塑造自我形象 B.我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响 C.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思