第9课《桃花源记》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级下册

9《桃花源记》同步练习 基础锤炼 1.给加点字注音。 便舍船（ ） 俨然（ ） 豁然开朗（ ） 衣着（ ） 垂髫（ ） 邑人（ ） 间隔（ ） 诣太守（ ） 此中人语云（ ） 骥（ ） 2.解释下列加点词语。 （1）鸡犬相闻/村中闻有此人 （ ）（ ） （2）见渔人，乃大惊/乃不知有汉 （ ）（ ） （3）寻向所志/处处志之 （ ）（ ） （4）不复出焉/皆出酒食 （ ）（ ） （5）遂与外人间隔/遂迷 （ ）（ ） 3.写出下列加点词语的古今义。 （1）芳草鲜美 古义： 今义： （2）阡陌交通 古义： 今义： （3）妻子邑人 古义： 今义： （4）无论魏晋 古义： 今义： （5）来此绝境 古义： 今义： 4.理解性默写。 （1）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定、平和的句子是： ， 。 （2）《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来表现桃花源中人们生活安乐自在的句子是： ， 。 （3）《桃花源记》中写桃花源中人们热情款待渔人的句子是： ， 。 5.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.创办这家吉他厂的“80后”老板赵山，正是一位返乡创业者白手起家。（删去“白手起家”） B.《山海情》通过深挖角色的多面性和生活经历，讲述了这片戈壁上宏大且温情的脱贫攻坚。（在句尾加上“故事”） C.范仲淹在苏州开创了宋代最早、规模最大的地方官办学府，为苏州的文运昌盛奠定了基础。（把“开创”改为“创办”） D.由于核心原创力的缺乏，使不少乡村盲目跟风照搬市面大火的文旅模板，模仿不适宜乡村的城市建筑。（将“适宜”改为“适应”） 6.请用规范字将右图中的诗抄写在下面的横线上，并加上标点符号。 7.文学常识填空。 陶渊明， （时期）著名诗人。又名潜，字元亮，自号 先生，除了《桃花源记》以外，代表作品有《归园田居》《饮酒》。 课内精读 阅读《桃花源记》，回答问题。 8.解释下面加点的词语。 （1）缘溪行（ ） （2）欲穷其林（ ） （3）才通人（ ） （4）悉如外人（ ） （5）具答之（ ） （6）余人各复延至其家（ ） （7）诣太守（ ） （8）后遂无问津者（ ） 9.用现代汉语翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 （3）黄发垂髫，并怡然自乐。 （4）余人各复延至其家，皆出酒食。 10.作者在第一段中描绘的桃林美景有何作用？ 11.桃花源人为什么都不愿意离开他们生活的地方？（用自己的话回答） ★12.渔人“处处志之”却依旧“遂迷，不复得路”，暗示了什么？作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会，意图是什么？ 拓展阅读 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水，逐流出，有新砍木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试，如水中看，何，由尔。”一