第12课《<诗经>二首》 同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级下册

12《〈诗经〉二首》同步练习 基础锤炼 1．给加点字注音。 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ） 芼之（ ） 蒹葭（ ） 辗转（ ） 未晞（ ） 水中坻（ ） 水中沚（ ） 在水之湄（ ） 道阻且跻（ ） 在水之涘（ ） 2.下列画线句子有病句的一项是（ ） A.26日晚，处于闭环管理的瑞金医院门诊大厅内响起浪漫的钢琴声。B.新华社报道后，瑞金医院也找到了这位弹琴者，他是瑞金医院超声科周建桥主任的研究生张宇宁。C.张宇宁表示，他想用琴声传递医务人员战胜疫情的信心。D.“无论是对于患者救治，而是对医院秩序的管理，医者永远要保持乐观的心态。” 3.右图是《诗经》中的作品，根据《诗经》的特点，请写出右图的第一章或者第二章，并加上标点符号。 4.根据要求填写诗句。 （1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“ ， ”两句就运用了“比兴”的手法。 （2）《关雎》中“ ， ”已成为人们追求爱情的口头语。 （3）表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的句子是“ ， ”。 （4）《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是“ ， ”。 （5）《蒹葭》中常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是“ ， ”。 5.文学常识填空。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从 到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。这些诗歌分为 、 、 三个部分。 课内精读 （一）阅读《关雎》，回答问题。 6．将《关雎》的第二章翻译为白话诗。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C．本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D．本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句的手法，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 8．本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 9.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠哉”有什么表达效果？ （二）阅读《蒹葭》，回答问题。 10．说说你对诗中“伊人”的理解。 11．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。 ★12.诗歌从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，和主人公从上游到下游，从此岸再到彼岸，构成了一个相对完整的时空序列，这种时空转换有何作用？ 拓展阅读 （一）式微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 13．这首诗以设问强化语言效果，请具体说明。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。 B.全诗重章叠句，押韵和谐，体现了一唱三叹、余味无穷的特色。 C.《式微》中借主人公之口道出对夜以继日地在野外干活的亲人的思念。 D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活