1.2 成长的不仅仅是身体 导学案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约 1.2成长的不仅仅是身体导学案 【复习引旧知】 1.青春期我们身体变化的主要表现。 2.如何正确面对青春期的生理变化？ 3.如何化解青春期的矛盾心理？ (注：课前3分钟小组一对一检测，上课教师抽查) 【开启新知】 一、教学目标 1.能记住独立思考的含义和批判性思维的概念。 2.认识批判性思维的意义，掌握培养批判精神的要求。 3.了解要开发创造潜力的原因，知道青春的创造是多姿多彩的，做一名创造者。 二、教学重难点 1.教学重点：理解独立思考的要求 2.教学难点：我们为什么要开发创造能力？如何开发创造潜力？ 三、进入新课 知识点01学会独立思考 1.独立思考的要求 独立思考并不等同于一味追求 ,而是意味着不 ,有自己 的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。 合作探究一： 观点1：敢于和别人争辩就是独立。 观点2：独立就是按照自己的想法去做。 观点3：独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 观点4：独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 问：1.你同意以上说法吗？为什么？ 2.你认为初中生的“独立”指什么？ 案例：最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为 然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷'。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经 长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 问：1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？你是如何理解独立思考的？ 随堂演练（一） 1.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想 第一课第二节成长的不仅仅是身体 日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指() ①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见 A.①②③ B.②3④ C.①)③④ D.①②④ 知识点02培养批判精神 1.批判精神有哪些表现？ (1)批判性思维表现为对事情有 的看法，敢于表达 观点，敢于对 的事情说“ ”,敢于向 挑战。 2.我们应如何培养批判精神？ (1)要有 的勇气，有表达 观点、提出 的能力： (2)要考虑 的感受，知道 更容易被人接受，更有利于解决问趣。 (3)运用 的技巧。①批判只针对 就事论事，不攻击他人：②批判要有一定的 而不是一味否定，要能有效地解决问题。 合作探究二： 情境：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。议一议，你会怎样进行批判呢？ 随堂演练（二） 1,追求个性和独立是很多青春期学生的思望，对下列广告语中折射出的青春心态，解读正确的是() A.“不走寻常路”一要敢于打破常规，敢于向权威挑战 B.“一切皆有可能”一一青春充满活力，努力就能够成功 C.“年轻无极限”一青春可以无拘无束，不受任何限制 D.“想穿什么就穿什么”一青春要追求独特，标新立异 知识点03开发创造潜力 1.青少年应如何开发创造潜力？ (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于 追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未 走之路。 (2》关注 看重 的意义和价值，做一名对国家和社会有用的 (3)创造离不开 。 要用自己的智慧和双手去」 ,通过劳动改变自己，影响世 界。 随堂演练（三） 1.“世界杂交水稻之父”袁降平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产 新纪录。这说明，开发青春的创造潜力() A.要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 B.要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 C.必须走前人没有走过的道路，推陈出新 D.要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点 四、本课知识小结（自主建构知识框架） 第2页 志存高远脚踏实地 第一课第二节成长的不仅仅是身体 五、当堂检测 1.《西游记》是很多人心目中的经典，然而，一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到 西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这启 示我们要() ①学会独立思考，敢于表达自己的想法②联系生活实际，积极探索发现 ③勤于观察思考，敢于质疑批判④敢于否定一切，坚持自我判断 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.疫情肆虐期间，有人发布不实信息误导大众，如“吃大蒜可以杀灭新型冠状病毒”、“抽烟、喝酒能更快 治疗新型冠状病毒”等。对此，下列看法正确的是() A.这些和我没有任何关系 B.彻底批判和否定他人的观点和看法 C.培养批判精神，不人云亦云 D.敢于挑战权威，他们的做法无可厚非 第3页 志存高远脚踏实地