第三单元 在集体中成长 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-07
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第三单元《在集体中成长》测试题 一、单选题 1.2022年2月6日,中国女足在亚洲杯决赛中不畏强手,依靠团队配合打进决胜一球, 最终获得冠军。这场胜利告诉我们() ①集体力量与成员没有关系 ②把个人融入到集体中,就一定会成功 ③个人力量通过优化组合,会产生强大合力④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒,错失决赛后他掩面而泣,心情久久不能平复。 班长带着同学们一起安慰他,使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事,下 列适合作为报道标题的是() A.珍爱生命舞动人生 B.调节情绪独立成长 C.不遇挫折难以成功 D.集体帮扶温暖人心 3.在集体生活中,学会处理矛盾和冲突,是我们学习过集体生活的必修课,面对个人 与他人之间的冲突,我们可以() A.妥协:双方各让一步,达成协议 B.强迫:迫使对方让步,以满足自己的需求 C.回避:始终冷却处理,以避免出现激化的僵局 D.迁就:抑制自己的需求,满足其他人的需求,以维持表面的和气 4.小哲列举了生活中的一些情景并进行了点评,其中,正确的有() 情景 点评 ①小明与同桌小研经常在一起探讨问题 早恋现象,要慎重对待、理智处理 ②学校设无人监考考场,同学们能诚信考 君子慎独,没有外在监督也能严守道德准则 试 ③小强穿着另类,认为这样才叫酷” 独立思考,是思想日益成熟的表现 ④小营当选班长后,工作认真负责 勇于担责,集体生活涵养我们品格 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 5.在集体中,集体联结度越高,个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集 体温暖的有() ①下雨了,学校为学生准备了“爱心雨被” ②班里组织为留守儿童过集体生日 ③篮球比赛,小冲被人恶意撞倒,小冲班里几个同学把那个人打了一顿,为小冲出气 ④梅梅非常遵守班级纪律,上课认真听课,不迟到,不早退 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.“工程师既有利国之技能,应各出所学,各尽所知,使国家富强,不受外侮,足以自 立于地球之上。”这是110年前铁路工程师詹天佑对筑路强国的深刻理解,也是那个时代 所有中国人心底的呐喊。其蕴含的道理与下列选项喻意相符的是() ①众人拾柴火焰高 ②孤则易折,众则难摧 ③尺有所短,寸有所长 ④千人同心,则得千人之力:万人异心,则无一人之用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.2022年4月9日,国家会展中心(上海)方舱医院正式启用。占地约60万平方米, 约5万张床位…从任务下达到首批方舱交付,数万余名建设者争分夺秒、奋力拼搏, 保质保量完成任务,为上海疫情防控注入强大信心和力量。这表明() ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②强大的的集体合力能完成许多凭一己这力无法完成的事 ③集体的力量取决于人数的多少 ④任何事都必须依靠集体的力量才能完成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.2021年“最美大学生”周锦宇,这样评价他带领的藏鹰”光转换材料科技创新团队:“微 鹰团队是人才的汇集,各有所长。交给队员的任务自己可以不用太放在心上,因为大家 会完成得比我更好,彼此都是非常得力的合作伙伴。“藏鹰团队”的力量来源于() A.每一位团队成员的简单相加 B.成员共同的目标和团结协作 C.团队领导者的个人英雄主义 D.小团体主义作用的充分发挥 9.美好集体有我在。对此,下列同学的行为不恰当的是() ①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 ②社会实践活动时,班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员 ③一些同学都视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 ④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 10.一个人对于另一个人的贵任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水 泥浆所起的作用一样:没有水泥浆,就造不了房子,而没有一个人对另一个人的责任心, 也就不存在集体了。这句话告诉我们() A,承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提 B.承担责任有助于我们学会正确做事,提高能力 C.承担责任可以获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间 D.承担责任可以为自己赢得更多的信任,获得更多发展的机会 11,神舟十四号乘组的一位航天员说,作为战友,我们朝夕相处、并肩作战,共同经历 了12年的学习和练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养 我的广大科技人员,感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是() ①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当,维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作,敢于竞争 A.①③ B.①① C.②③ D.②④ 12.在集体中,集体联结度越高,个体感

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