2.1认识秒（教案）-二年级下册数学苏教版

昆山市娄江实验学校二（3)二(4)数学教案序号：11 教学课题 认识秒 课型 新授课 本课题教时数：1本教时为第1教时 备课日期 2月14日 教学目标 1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道1分=60秒. 2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念 3.通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明 确珍借时间的重要性。 教学重点、难点： 重点：认识秒 难点：感知时间单位“秒”，培养学生的观察能力、探索能力以及积极的学习情 感和态度。 教学方法与手段： 教具：教学光盘。学具： 学具钟。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、课堂小调查：体育课上测过，你 从学生生活实际出 跑50米，大概用时多少？ 发，通过小调查的 2、出示例5主题图，指名说一说， 学生听一听“滴答” 形式让学生感受到 哪个小朋友跑的最快，用了多次时 声 “秒”在生活中随 间。 处都有，这样导入 3、计量跑步成绩，一般用“秒”作 观察时钟的钟面 直接而简洁。 单位。今天，我们就来学习秒的认识。 (板书课题：秒的认识) 二.新课 (一)钟面上的秒 1、你知道秒针是怎样计时的吗？请 学生回答：秒针走5 你仔细观察，把看到的告诉大家.揭 小格 示：秒针走一小格的时间是1秒. 2、(秒针从数字12走到数字6)这 表示经过几秒？ (从数字6走到数字8)这一次表示 经过了几秒？轻轻告诉同桌的小朋 友你是怎么看的.你还知道秒针从哪 在老师的引导下， 儿走到哪儿也是10秒？上来指一指. 同桌互说 让学生在观察与数 3、（播放动画“60秒”)这次表示 数中获取1分 经过多长时间呢？ 60秒的这个知识 (1分=60秒) 点。培养学生的观 从钟面上看一看是不是这样呢？你 察能力。 是怎么看出来1分=60秒的？ 4、1分就是60秒，那我们平常说的 集体交流。 "半分钟"呢？ (二)体会1秒 1、1秒到底有多长呢？ 让我们再来闭上眼睛，仔细听一听. 钟表发出"滴答"一声所经过的时间就 学生思考，回答：30 是1秒. 秒。 2、请小朋友来做一个拍手练习，每 秒拍一下手，看看谁拍得最准。 先自已试一试. 3、谁来试一试？谁还能不看钟，来 听一听，体会一秒钟 拍一拍，其他小朋友可以提醒他. 的时间有多长。 4、每秒数一数，看看数到10的时候， 是不是正好10秒？又相差了多少？ 同桌互相拍一拍 5、刚才哪些小朋友数得比较准，你 愿意上来表演一下吗？ 6、小结：刚才，我们听到钟声“滴答” 就是1秒，拍下手是1秒，数一个数 同桌的两个小朋友， 也是1秒。 互相比一比，看谁拍 7、1秒钟确实很短，但是有些现代 得准。 化的工具1秒钟却能做很多事情呢 现代化工厂的流水线上一秒钟可以 上台表演。 生产出成千上万个零件.有的电脑 秒钟可以完成3万亿次运算等等. 所以，你可别小看了这短短的1秒钟 呀，几个1秒钟连起来就能做更多的 事情啦。 (三)体会几秒 1、现在就给你30秒钟，请你测一测 你的脉搏跳了多少下 让学生在互相交流 2、我们平时每天都要来做口算，口 和合作的过程中， 算的要求是又对又快，现在我们就来 表述自己的想法， 进行一次"半分钟口算比赛".比一比 倾听他人的意见， 谁作对的题最多，我们将评出今天的 不断完善自己的认 "口算之星" 识，同时树立自信， 3、其实呀，做每一件事都要花一定 并学会尊重他人。 的时间，就连我们在不经意间作一次 同桌合作，测一测一 深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道 分钟脉搏跳动的次 怎样是一次深呼吸吗？ 数。 做一次深呼吸，看看用了多长时间. 4、你还知道生活中哪些事情可以用 秒来计算时间吗？ (四)体会60秒 闭着眼睛数数，从1数到60，数完了 同桌合作，测一测以 本环节为培养学生 你就睁开眼睛，看看谁用的时间最接 此深呼吸所用的时 的估计较短时间的 近60秒。 间。 能力，学生比较感 兴趣，可操作性较 三.总结 强，可以培养学生 今天，我们学习了什么？通过刚才的 估计时间的能力。 学习你知道了什么？ 学生思考，交流。 有了秒针，计时就更准确了，时针 分针.秒针在时间王国里分工合作， 准确地为人们报时 到现在为止，你已经认识了哪些时间 单位？ 四.练习 教师引导学生自己 1、在()里填上小时.分或秒 师生总结。 进行课堂小结，有 (1)我们上一节课的时间是40() 助于知识的巩固和 (2)夏天我们午睡的时间是40() 自主学习能力的形 (3)小明跑100米要用19()2、 成。 在一些国际比赛中，竞争就更加激烈 了.（播放视频“男子100米跑”） 这是悉尼奥运会男子100米决赛的精 彩画面.冠亚军之间相差的时间1秒 钟都不到，只有0.12秒 3、下课铃声响了，请大家安静.迅 认真思考，仔细读 速地将文具整理好，放在