8 千年梦圆在今朝（教案）部编版语文四年级下册

8、 千年梦圆在今朝 教材解读： 本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。         教师引导学生通过课题提出问题，并采用联系上下文、借助思维导图、抓住关键词句、写批注等学习方法解决问题。在学生概览我国航天事业的发展历程后，可引导学生根据兴趣自主查找资料，搜集一些广大科技人员、工人和解放军官兵等如何努力的事例，更深地体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神，激发学生的爱国情感。随着时间的推移，我国的航天领域也有了巨大的成就，而这篇课文对我国航天事业的介绍相对简略，但是学生可能很感兴趣，会有进一步探究的问题，教师可适时引导学生相互分享查找到的资料，了解航天领域中的最新成就，进一步激发学生的民族自豪感。 教学目标： 1.认识“揽、焰”等9个生字，理解“先驱”的意思。 2.通过默读课文，借助思维导图，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，并能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 3.尝试运用前三篇课文的阅读方法和学习策略，提出不懂的问题并尝试解决。 4.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。 教学重点：能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。 教学难点：提出不懂的问题并尝试解决。 教学课时：1课时 教学过程： 板块一 导入新课，质疑课题 1.同学们，今天我们来学习第8课，（出示课题）千年梦圆在今朝。齐读课题，师正音，“朝”（zhāo）是多音字，今朝就是今天的意思。 2.读了课题，你有什么想知道的呢？ 预设：①“千年梦”是什么？②“千年梦”如何圆？③“千年梦”的实现靠的是什么？ 3.现在就让我们带着问题，走进课文吧。 板块二 初读课文，解决问题① 1.同学们，请你打开课文自主学习。 学习小贴士： （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）思考：“千年梦”指什么？ 2.检查字词。（出示词语） 火焰 先驱 实践 党中央 九天揽月 实施 宛若 里程碑 不懈努力 （1）指名读，随机正音。 （2）理解“先驱”：根据偏旁猜测字义，原来指马车中前面的一匹奔跑的马，所以“驱”是马字旁，现在引申为在思想和行为上走在前面的人，就是“先行者”的意思。 （3）齐读。 （4）完成作业本第一题。 3.读了课文，你知道“千年梦”指什么了吗？用文中的话说。 预设：（出示第一自然段）“千年梦”是指飞离地球、遨游太空。 小结：是啊，“千年梦”就是我们长久以来的飞天梦呀！ 板块三 借助思维导图，解决问题② 1.那我们中华民族千年的飞天梦是怎样逐步的实现的呢？出示作业本中的第二题。 2.同学们，这张图你看懂了吗？ 预设：①从左边的箭头发现是按照时间顺序从下往上填的②按时间找到相对应的自然段③填写时要用简洁的语言概括 3.我们一起填一填人造卫星工程这部分。 （1）找一找：哪个自然段写的是人造卫星工程？（出示第四自然段） （2）师引导：这里有两个重要的时间，分别是1958年和1970年4月24日。第一个时间点所对应的句子是（毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”）这句话思维导图中将它概括为“1958年，开始探索人造卫星上天。” （3）第二个时间点所对应的句子是（1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。）这句话什么意思？1970年，中国成功发射了第一颗人造卫星。 4.小组合作学习，共同完成作业本第二题。 要求： （1） 按时间找到相应的自然段，读一读相应的句子。 （2） 用简洁的语言概括，填入思维导图中。 （3） 合作说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？ 5.集体分享学习成果。 （1）由一组上台分享，其他小组做补充，整合完成思维导图。 （2）看着思维导图，请一组交流飞天梦逐步实现的过程。 （2）同桌互相说一说飞天梦实现的历程。 板块四 圈画关键词句，解决问题③ 1.我们再来试着解决第三个问题，这个飞天梦的实现靠的又是什么？ 自学小提示：请同学们快速浏览课文，画出相关句子，圈出关键词，你也可以自己概括词语，写在句子旁边。 2.我们一起来交流吧！ （1）请生上台在电子白板上圈画关键词，一边圈一边说自己的感受。 （2）师拓展补充：是呀！为了“神舟五号”的成功发射，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是生命。同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄，你们知道吗？（出示补充资料）轻声读