第三单元 在集体中成长 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1.在班级中,我们经常会发现这样的现象:一下课,学生们“三人一组”“五人一伙”凑在一起,他们志趣相投、个性相似,放学一起走,作业也一起写。这些人形成的是( ) A.小团体 B.小群体 C.学习小组 D.社团 2.“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”下面对这句话理解正确的是( ) ①要在树林中寻找快乐和幸福②个人离不开集体③要积极融入集体生活④不要高估自己而低估别人 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 3.在集体活动中,领导者多采用集体荣誉激励法,通过表扬、奖励集体,来激发个体的集体意识。集体荣誉激励法的有效性体现在( ) ①荣誉感令成员自大,激励成员不断前进 ②成员会产生荣誉感、责任感和归属感 ③集体荣誉激发合力,大于个体力量之和 ④集体荣誉激发成员的战斗力、凝聚力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。下列关于集体生活作用的说法正确的是 ①集体生活培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活培养人际交往的基本态度和能力 ③在集体生活中,可以不断认识和完善自我 ④集体生活可以满足我们的一切需求 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.塑造良好的性格离不开集体,因为( ) A.集体是我们的避风港 B.个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己作出努力 C.集体生活中有许多好朋友会替自己掩盖性格上的弱点 D.集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台 6.每个学校都有自己的规章制度,对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定,有的学校还要求学生穿校服。因为这样可以体现整体美。但是对于有自己个性、主张的学生无疑是个枷锁。以下对发展个性说法正确的是( ) ①在集体生活中逐步发展自己的个性 ②个性的发展离不开共同规则的遵守 ③发展个性,不用约束 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.当面对个人意愿和集体规则的冲突时,我们应该( ) ①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性③反思个人意愿实现的可能性④完全按照个人的意愿行事 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.下列维护班集体利益的做法正确的是( ) ①尽心尽责地给班级大扫除 ②努力为本班违纪学生保密 ③运动场上给其他班喝倒彩 ④刻苦学习为班级争得荣誉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.在集体活动中,要让集体的和声更美,下列做法不恰当的是( ) A.积极遵守和维护集体规则 B.在各种情况下尽力展示自己 C.把集体利益放在个人利益之上 D.学会处理好与他人关系 10.作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成学校规定的学习任务是我们的责任;作为朋友,关怀对方、互助互谅是我们应该做的;对于陌生人,虽然萍水相逢,但扶危济困是中华民族传统美德;作为社会成员,我们应该保护环境、遵纪守法。对此,下列说法错误的是( ) A.我们属于多个集体 B.我们扮演的角色不会发生冲突 C.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色 D.在不同的角色中,我们有着不同的责任 11.创建新集体,需要有集体愿景,因为愿景 ①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致,开拓进取 ④能帮助每个成员实现自己的梦想 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 12.享誉海内外的著名农业科学家、中国杂交水稻事业的开创者和领导者、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平,因多器官功能衰竭,于2021年5月22日13时07分在长沙逝世,享年91岁。在工作中,他经常说:“没有我的团队,我什么也做不出来。这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。”这表明美好集体( ) ①是我们共同学习、共同生活的家园②能凝聚拼搏向上的力量,坚定我们的生活信念 ③能让我们感受到集体的关爱④拥有共同的梦想,形成一致的目标和追求 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 13.我站在风起的夜里,忍不住难舍的泪滴;怀抱着襁褓中的宝贝,目送心中牵挂的你;你坚定信念把责任承担,奔赴那没有硝烟的前线;你带着天使的微笑,你尽到了医……《天使仁心》这些歌词告诉我们,勇于担责( ) ①既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提 ②必定能获得更多的回报 ③可以为自己赢得信任,让自己被赋予更大的责任 ④能够获得他人的认可与尊重 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 14.小美是个非常爱读书的孩子,她和几位同学共同成立了“书友会”,并约定大家定期进会读书和写作交流。对于他们成立的“书友会”理解正确的是( ) ①由志趣相投的同学组建的小群体②有利于大家互相督促,共同提高③“书友会”的约定没有