2.3耳和听觉同步练习---2022-2023学年浙教版科学七年级下册

2.3耳和听觉 1 、选择题 学校每周一的室外晨会上，常用的扩音设备是用来（　　） A．加大声音的速度 B．提高声音的音调 C．改变声音的音色 D．增大声音的响度 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声的干扰，下面措施中有效、合理的是（　　） A．禁止学生在教室内讲话 B．每个学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教室周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 某学生晕车、晕船等症状，其原因是（　　） A．由于睡眠不足引起 B．小脑调节平衡的能力弱 C．躯体感觉中枢受到了过强的刺激 D．前庭和半规管受到过强或长时间的刺激 针对以下四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境 图中属于在传播途中减弱噪声的是（　　） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 近段时间，一首名叫《惊雷》的喊麦歌曲刷屏各大短视频平台，“惊雷这通天修为天塌地陷紫金锤……”歌词通俗易懂、朗朗上口，同学们争相模仿，其中小乐同学的模仿受到大家的称赞，堪比“原唱”。“堪比原唱”称赞的是他的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．波长 下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起。该实验说明发声的物体在振动 B．击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度。该实验探究声音的响度与频率有关 C．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢。该实验探究声音的音调与振幅的关系 D．逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需要介质 在物理学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，请选出下列判断中错误的是（　　） A．“我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差 B．“这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大 C．“他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高 D．“震耳欲聋”指的是声音响度大 我国有听力语言残疾人达2057万，为残疾人总数的首位．国家将每年的3月3日为全国爱耳日．听觉形成的正确途径是（　　） A．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑 B．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑 C．声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器 D．声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑 当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了（　　） A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动 C．听觉感受器对刺激的接收 D．神经冲动的传导 2 、填空题 “震耳欲聋”反映了声音的　 　很　 　；“声音刺耳”反映了声音的　 　很　 　；“闻其声而知其人”是依据声音的　 　。 下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是 　 　；属于阻挡噪声传播的措施是 　 　；属于防止噪声进入人耳的措施的是 　 　。 A．城市禁鸣喇叭。 B、纺织女工带上耳塞。 C、城市高架桥上安装隔音屏。 D、在马路和住宅间植树造林。 E、开作战机的飞行员带上头盔。 2020年10月14日上午8点，新昌县首届全民健身季启动仪式暨江滨健步走活动在江滨公园隆重举行，现场的干部职工引吭高歌《歌唱祖国》。如图是健步走时的部分画面。 （1）“引吭高歌”中的“高”是指声音的　 　 (选填 “音调”、“响度”或“音色”) （2）岸边大量的树木在　 　 (选填“声源处”、“人耳处”或“传播过程中”)减弱噪声，从而使生活环境更安静。 3 、实验题 某学校课外活动兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究。 实验一：先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示。 表一：透明物体的颜色 照射光的颜色 绿色 红色 红色 绿色 白光 玻璃的颜色 绿色 红色 蓝色 红色 黄色 观察到的颜色 绿色 红色 黑色 黑色 黄色 （1）由表一可以得出：透明物体的颜色由　 　决定。 实验二：将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如表二所示。 表二：不透明物体的颜色 照射光的颜色 绿色 红色 蓝色 红色 白光 纸的颜色 绿色 红色 红色 绿色 黄色 观察到的颜色 绿色 红色 黑色 黑色