阶段评价作业(三) 考查范围：对环境的察觉(2.1—2.3)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

[考查范围：对环境的察觉(2.1—2.3)] 阶段评价作业(三) 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、选择题(每题4分，共40分) 1．手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和痛觉形成的部位(　　) A．均在手指受伤处 B．分别在手指受伤处和大脑皮层 C．分别在手指受伤处的真皮和表皮 D．分别在手指受伤处和受伤处附近 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2．下图所示的实验中，用来探究声音产生原因的是(　　) A．图①：改变尺子伸出桌面的长度，用 相同的力拨动尺子，听声音的变化 B．图②：将正在发声的音叉斜放入水中，观察到水花四溅 C．图③：玻璃罩内的闹钟正在发声，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化 D．图④：用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3．下列对耳和听觉产生的叙述，不正确的是(　　) A．鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳 B．声音形成的过程：声波—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑 C．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引起中耳炎 D．遇到巨大声响时，张口堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4．下列有关声现象的说法正确的是(　　) A．老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高 B．发声体的频率高低决定了声音的音调 C．利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递信息 D．声音在真空中的传播速度是340 m/s B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，则下列说法中不正确的是(　　) A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6．一款盲人智能手机只有一个按键，使用时，只要按下按键，手机就会发出语音提示：您需要进入电话模式还是短信模式？若进入电话模式，盲人只要念出号码，手机就能自动拨号完成打电话的全部过程。下列有关盲人使用手机的说法中，正确的是(　　) A．盲人接受手机语音提示信号的感受器是鼓膜 B．耳蜗是中耳的一部分 C．失去听觉功能的原因均是因为听神经损伤 D．所有感觉都是在大脑形成的 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7．如图所示，中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中错误的是(　　) A．声波具有能量 B．强声设备发出的声波是次声波 C．护航官兵戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8．右图所示是我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是(　　) A．唢呐发音嘹亮主要指唢呐发出的声音响度大 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音色 D．用钢琴和唢呐演奏同一个音符时，两种乐器发出声音的音调不同 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9．航天员在太空中谈话时常用一根棒接触，原因是棒可以(　　) A．防止两人分开 B．示意谈话内容 C．作为传声介质 D．防止发生意外事故 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10．据下图分析，下列说法正确的是(　　) A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声 音很小，人类听不见，但大象能听清 B．静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时耳朵突然一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C．家人之间说悄悄话，身边的狗狗无动于衷，因为狗狗无法感知“悄悄话”的频率 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、填空题(每空2分，共30分) 11．巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1∶1的3D模型(如图所示)，作为孩子成长的记录，请问B超利用的是____________(填“超声波”或“次声波”)。 超声波 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12．利用钢尺探究声现象的实验情景如图所示。 (1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺， 钢尺发出声音，说明声音是_____________产生的。 (2)保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，钢尺发出声音的________不同；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，钢尺发出声音的________不同。 (3)将钢尺伸出桌边的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺，发现烛焰熄灭，说明声音可以传递________。 物体振动 响度 音调 能量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13．小明用发卡制作的发卡琴如图所示，发卡琴发出的声音是由发卡 ________产生的。弹奏时，一只手用金属棒压紧发卡，使金属棒压发卡的位置不变，用另一只手在同一发卡的相同位置用大小不同的力拨动发卡，发卡发出声音的________不同。 振动 响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14．人耳的结构图如图所示，请根据图回答下列问题。 (1)感受头部位置变化的结构是[6]___________和[7] _________。 (2)小儿咽喉感染比成人更易引起中耳炎的原因是儿童的__________比成人相对短、宽而且倾斜度小。 (3)“挖耳屎”是不良的习惯，易将图中的___________和_________(填名称)损伤。 (4)由听觉感受器产生的神经冲动是通过__________传到____________的 半规管 前庭 咽鼓管 外耳道 鼓膜 听神经 大脑皮层 相关区域形成听觉的。 (5)听觉形成的正确过程是______(填字母)。 A．声波→2→3→4→8→听神经→听觉中枢 B．声波→2→4→3→8→听神经→听觉中枢 C．声波→2→3→4→7→听神经→听觉中枢 D．声波→2→3→4→6→听神经→听觉中枢 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、实验探究题(每空3分，共30分) 15．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请根据实验回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。 ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离鞋盒直到听不见滴答声，记下此时人离鞋盒的距离。 ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据。 (1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越________ (填“大”或“小”)的原理。 (2)根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑的材料隔音性能 _______(填“好”或“差”)，其原因是粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑的材料强。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声 的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 小 好 (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的________，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 __________________减弱噪声。 (4)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”描绘出诗人对林泉美景的喜爱。人们能区分“蝉”和“鸟”的叫声是根据声音的________，茂密的树林有吸声和消声的作用，能在________________控制噪声。 响度 传播过程中 音色 传播过程中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16．某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示， 具体数据如下表。 编号 材料 长度 横截面积 松紧 甲 钢丝 10 cm 0.2 mm2 紧 乙 钢丝 10 cm 0.1 mm2 紧 丙 钢丝 5 cm 0.1 mm2 紧 丁 钢丝 5 cm 0.1 mm2 松 (1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高，由此可以得出结论：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的_______________有关。 (2)探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动_____________(填编号)钢丝。 (3)先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是__________ ___________________________________________________________。   乙 横截面积 乙、丙 在弦的长 度、横截面积相同的情况下，弦振动的频率高低与松紧程度有关 本课结束！ $$