第二章 二、古诗词鉴赏 - 2023中考语文复习指南（黄石专用）

语女 Zhong Kao Fu Xi Zhi Nan 二、古诗词鉴赏 词语一般是动词、形容词、叠词和数量词 考点梳理·裸前圣漏 等。如杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟 [考点梳理] 惊心。”花鸟本是娱人之物，但因“感时” 考点一：鉴赏形象 “恨别”，却使诗人见了反而泪落心惊。句 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创 中的“溅”“惊”二字不仅用字新奇、形象， 造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理 而且增添了诗人的离愁别恨。这样以乐 想和思想感情的艺术形象。可以分为两 景衬哀情，就使哀情更哀了。 类：一是人物形象，包括诗人的形象（或称 了解诗歌的语言风格，有助于把握诗 为抒情主人公)和诗人之外的特定人物形 歌的语言特点，提升语言的鉴赏水平。诗 象；二是蕴含某种品质或思想的物象。也 歌的语言风格主要有：委婉含蓄、平淡质 就是说，作品中人物、事件、自然景物或具 朴、沉郁顿挫、绚丽、明快、奔放、清新、雄 体生活环境都是一个形象，作品中人物、 奇、悲慨等。 事件、自然景物、生活环境相互联系所构 考点三：鉴赏表达技巧 成的完整画面也是一个形象。如： 表达技巧是指作者在塑造形象、创造 《早春呈水部张十八员外》这首诗用 意境、表达思想感情时所采取的特殊的方 “草色遥看近却无”来描写早春，给人以无 式。它的含义非常广泛，简单说包括各种 穷的美感和趣味，请把该句所呈现的画面 表达方式、修辞手法、表现手法（写作手 描绘出来。 法)的使用。中考重点要把握修辞手法和 本题考查的就是对“草色遥看近却 表现手法。常见修辞手法：比喻、反复、拟 无”的画面形象的鉴赏，答题时可以先从 人、夸张、用典、互文等。表现手法：借 题目入手，抓住“早春”字眼进行想象，然 抒情、情景交融、托物言志、象征、对比、反 后结合关键词语“近却无”进行分析，最后 衬、虚实结合、动静相衬等。如： 用通顺的语言把这一画面描绘出来。 考点二：鉴赏语言 《黄鹤楼》诗中最能概括作者感情的 鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的 是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础 遣词造句、韵律格式，除此之外还要了解 上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达 诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点， 这种感情的。 进而提升语言的鉴赏水平。中考主要涉 从本题来看，尾联重在写景和抒情， 及两个层面：一个是字词层面，另一个是 通过设问的方式，点出了最能概括作者感 语言风格层面。 情的“愁”字，表达了一种思乡之情。因 古人写诗，十分讲究炼字，经过作者 此，答题时应仔细推敲尾联在写景上的特 锤炼过的关键字词，常常是最能表现诗歌 点，即抓住哪些词语，渲染了一种怎样的 情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些 感情，情与景是如何融合的。 58 中考复习指南 语文 考点四：评价诗歌的思想内容和作者 2.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写 的观点态度 松柏“本性”的目的是什么？ 从近年中考鉴赏诗歌的题型看，古代 诗歌内容上的评价包括三个方面：一是内 容主题的评价；二是思想感情的评价； 【答案】1.“亭亭”表现了松的傲岸姿 三是作者观点态度的评价。在评价诗歌 态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词 的思想内容和作者的观点态度时要尽可 富有音乐性，突出了松柏的挺立不屈。 能地了解诗歌的创作背景、诗人思想的发 2.亭亭（挺拔），劲（刚劲），端正（直立、 展轨迹，围绕具体诗作的字词句中所透露 正直)。诗人写松柏“本性”，歌颂了松 的信息，进行分析归纳，作出中肯的实事 树的高洁，同时运用了象征手法，用松 求是的评价。如： 树象征自己的志趣、情操和希望，以此 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小” 自勉，也借以勉励从弟。 化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言， 表现了诗人怎样的一种精神和气概？ 【解析】1.此题考查词语的赏析。 这一题考查了学生对诗歌作品思想 “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的意思是： 内容的理解。又如： 高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟 在《泊秦淮》中，杜牧对商女唱《后庭 瑟呼啸。“亭亭”是指松树挺拔的样 花》一事的态度怎么样？请说出其中的 子，表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”一词 理由。 形容寒风的声音。作者运用两个叠 这一题的考点是评价作者的观点态度。 词，音律和谐，朗朗上口，并且运用视 觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边 考法典例·题型解码 的景象，突出了青松的傲骨。 【例1】(2022·恩施州)》 2.此题考查学生对诗歌内容的理解和 赠从弟（其二） 主旨的分析。“亭亭”的意思是“挺拔 的样子”，表现了松的傲然挺立；“一何 刘桢 劲”的意思是“多么刚劲”，突出了松枝 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何①盛，松枝一何劲！ 的刚劲；“终岁常端正”的意思是“松树 冰霜正惨凄，终岁常端正。 的腰杆终年端端正正”，表现了松树的 岂不罹©凝寒③？松柏有本性。 正直；综上所