第4章 第2节 基因表达与性状的关系-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版）

第4章〉基时的表达儿 第2节基因表达与性状的关系 高考要求学业标准·考情分析 一·考点分布 学科素养 一·命题趋势 L,举例说明基因和性状的关系，理解基 本节内容常考查基因一蛋白质 因控制生物的性状是通过指导蛋白质 性状的关系，细胞分化的机理等。细胞 的合成来实现的。（★） 分化常以选择题的形式出现，基因对性 生命观念 状的控制往往和遗传题相结合。表观 2.理解细胞分化的实质是基因的选择性 科学思维 遗传是新教材中新增的内容，预计今后 第 表达。（★） 命题时可能会结合科学发展前沿考查 3,结合实例理解表观遗传。（★） 表观遗传的相关知识。 考点分类考点透析·疼例制析 考点1 基因表达产物与性状的关系 5年2考+ 核心总结 难点突破… 基因对性状控制的两条途径： 基因对性状控制的实例分析 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， (1)通过控制酶的合成来 间接控制 进而控制生物体的性状 控制代谢过程，进而控制生物 两条途径 实例：白化病、皱粒豌豆等 性状。 章 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生 ①豌豆粒形 模 直接控制 物体的性状 桥入外来 就正正雪 实例：囊性纤维化、镰状细胞贫血 IDNA序列 豌直并常 淀纷分支 ·淀粉分支 碎基因 骑基图 生物体的性状虽然在形式上千差万别，但本质上都与蛋白 淀粉 分性低 质有关。基因通过控制其表达产物一蛋白质来直接或间接 淀粉合成多 淀醉少，蔗赫多 地控制生物体的性状 保留水分多+回粒被拉+保留水分少 ⊙考题如图为人体内基因对性状的控制过程。下列叙述 ②苯丙酮尿症及白化病 错误的是( 装两酬骏→翻原 苹雨 梦 白 ① 型因]基因2 酸 酸醉 旅化酶 X X. (2)通过控制蛋白质的结 四 ②↓ 构，直接控制生物体的性状。 镰状红细胞血红蛋白 酪氨酸到 ① ⑤ ①镰状细胞贫血 止瑞红细胞 酪氨酸 →黑色点 正常基因 异常基因 考题1图 白结构并含 血红蛋 正常 A.图中过程①②发生的场所分别是细胞核、核糖体 (谷魚酸) (缬氨酸) 123 考点同步解读〉高中生物学必修2遼传与进化R」多 B.镰状细胞贫血致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变 ②囊性纤维化 C.人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶活性下降 (CFTR基因缺失3个碱基 CFTR蛋白结构异常， D.该图反映了基因对性状的控制是通过控制蛋白质的结构 导致功能并常 直接控制生物体的性状 患者支气管粘液增多 解掘该图中的过程①②⑤反映了基因对性状的控制是通过 黏液清除困难，细菌繁殖， 肺部感染 控制酶的合成来控制细胞的代谢，进而间接控制生物体的性状，D ☆名师提醒： 错误。 性状与蛋白质的关系 答系D (1)生物体的性状主要受 ⊙变式]豌豆种子有圆粒和皱粒两种，如图为圆粒种子 DNA或RNA的控制，但是主 要靠蛋白质来体现 第 形成机制示意图。下列相关说法不正确的是()。 (2)基因对性状的间接控 加糖 淀粉分支 ① 5②淀粉分 制和直接控制都是通过控制 第 惊基因 之弱 蛋白质的合成来实现的，与前 章 淀粉 吸水涨大料 者有关系的蛋白质是酶、激素 变式-1图 等，与后者有关系的是蛋白质 的结构。 A.图中显示了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而 (3)体现某性状的物质并 控制生物体的性状 第 不一定是蛋白质，如甲状腺激 5幸 B.当编码淀粉分支酶的基因被打乱时，细胞内淀粉的含量会 素、黑色素、淀粉等，与这些物 上升 质有关的性状的出现往往是 第 通过基因控制性状的间接途 罩 C.皱粒种子中蔗糖含量相对更高，味道更甜美 径来实现的。 D.图示过程①②中碱基互补配对的方式有差异 楼 考点2 基因的选择性表达与细胞分化 5年2考+ ·核心总结 然归纳总结… 1.细胞分化本质的模型分析 与细胞分化有关的几个关键词 ABCDE一血红雀的+ATP哈成腾红细胞 (1)分化限度—胚胎时 ABCDE 期分化达到最大限度。 (基因) AEC回E一肌动蛋竹+ATP哈成酶肌细胞 (2)分化程度—一分化程 AB回回回→快岛素+ATP哈成椭快岛细胞 度与个体发宵的关系：个体发 注：深色代表表达的基因，即处于活动状态：浅色代表不表达的基 育时期越早，细胞分化的程度 因，即处于关闭状态。 就越低：个体发育时期越晚， (1)不变：分化前和分化后形成的各种细胞中DNA(基因) 细胞分化的程度就越高。 不变。 (3)分化能力一分化程 (2)变：分化形成的各种细胞中mRNA和蛋白质不完全 度越高的细胞，其分化能力一 相同。 般越弱。一般情况下，高度分 2.分化细胞表达的基因 化的动物体细胞不再具有分 (1)管家基因：所有细胞中均表达的一类基因，其表达产 化能力。 124 /第4章>基因的衣达引 物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水 (4)分化