内容正文:
科学同步练
变化可知,铁勺勺柄顶端的温度最高,木勺勺
3实验结论:在三种金属中,
导
柄顶端的温度最低。
热最快:
次之;
导热最慢。
二、我会判一判
说明不同金属的导热性能是
的。
1.热的良导体用途广泛,热的不良导体
(填“相同”或“不同”)
用处不大
4.笔记本电脑由于体积小,所以需要很
2.一般情况下,金属的传热能力比木
头强。
好的散热系统,如果你是工程师,你应该选择
(
3.为了增强热传递,热水壶全部是利用
)作为笔记本电脑的导热材料。
容易传热的材料制成的。
A.铜条
B.铝条
C.铁条
4.金属吸热快,散热也快:塑料吸热慢,六、实验探究
散热也慢。
(
在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料
三、我会选一选
杯中同时倒入同样多且温度相同的热水。
1.下列三种物体的大小、形状都相同,传
热最快的是(
)o
A.铜条
B.木条
C.塑料条
2.下列材料中,最合适用来制作锅铲手
不锈钢杯
陶瓷杯
塑料杯
柄的是(
)。
1.三个杯子中,
是热的良导体。
A.铜
B.不锈钢
C.木头
和
是热的不良导体。
3.用下列杯子装同样多的80℃热水,
2.用手摸一摸三个杯子的外壳,感觉最
()里的水最快能喝。
烫的是
A.铁杯
B.木杯
C.塑料杯
3.几分钟后,
中的水凉得最快。
四、我会连一连
4.请你解释一下几分钟后三杯水的温度
将下列物体与对应的属性连接起来。
铁块
不一样的原因。
木头
热的良导体
棉布
塑料
不锈钢
热的不良导体
石棉网
铜片
7做个保温杯
预习教材我从每一道问题开始
探索
I比较哪杯水凉得慢。
【我读读名师指导】实验结论:热的良导体传热快,散热也快,水温下降得快;热的不良导
体传热慢,散热也慢,水温下降得慢。
74五年级(下)K
第四单元热
探索
②交流能使杯中热水凉得更慢的方法。
【我读读名师指导】既然材料本身的特性我们不能改变,我们可以改变周围的环境等来
缓解热水温度的下降。比如,我们可以减少热水与空气的接触,给杯子加个密封的盖:我们可
以减少杯子与周围空气的接触,用毛巾将杯子包起来:甚至可以将杯子嵌在泡沫塑料里。这
些方法都可以使杯中的热水凉得更慢。
探索
3测试、比较各种方法的保温效果。
【我读读名师指导】实验记录:
各种方法保温效果记录表
杯子状况
开始温度
10分钟后温度
降温多少
无盖的杯子
68℃
50℃
18℃
加盖的杯子
68℃
55℃
13℃
外包毛巾的杯子
68℃
53℃
15℃
加盖、外包毛巾的杯子
68℃
57℃
11℃
嵌入泡沫塑料中的杯子
68℃
59℃
9℃
实验分析:从实验获得的数据中我们可以发现,在这些保温方法中,无盖的杯子保温效果
最差,而使用热的不良导体材料进行保温的效果最好。
实验结论:杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的方法保温效果最好。
探索·
④制作一个保温杯。
【我读读名师指导】(1)制作纸浆:将废纸浸泡在热水中。
(2)剪好外壳:将塑料饮料瓶身剪成比内胆长6厘米的圆筒(剪去瓶底便于去除纸浆中的
水分)。
(3)填充纸浆:
①将塑料筒放入盘子中(以免弄脏桌面),然后加入约3厘米厚的纸浆,并压实。(图1)》
②将玻璃内胆放入塑料筒内,四周放入纸浆,并压实。(图2)
图1
图2
图3
图4
(4)制作保温盖:
①待纸浆与内胆上口平齐后铺设一个保鲜袋(便于将保温杯与盖子分开)。
②将一个塑料圆片放在上面,然后加入纸浆,直到与塑料筒上口平齐。(图3)
五年级(下)K75
科学同步练
③找一个与塑料筒上口差不多大的盖子盖在纸浆上面。(图4)
(5)完成作品:制作完成后,还需将保温杯放到太阳光下晒千:等纸浆干后,小心取下保鲜
袋,同时分开杯体与杯盖,并把剪下的塑料瓶底重新用胶带粘好;如果能找到铝箔纸,则可在
保温杯外面再包上一层铝箔纸。
比较保温效果:
实验目的
对照自己的设计目的,检验、评价自制保温杯的保温效果。
实验材料
自制保温杯、冰块、计时器(钟表)、量杯、烧杯等。
(1)把大小相同、数量相同的冰块装入各组制作的保温杯里。
(2)一个小时后将保温杯里的冰块与水一起倒入烧杯中。
(3)观察比较各组冰块的大小变化,也可以用注射器抽出烧杯中的水,比
实验步骤
较冰融化水量的多少。
(4)对自制保温杯的保温效果作出自我评价(可以用“好”“较好”“差”等
词来评价)。
研讨
工什么样的材料散热快?什么样的材料能减慢热量的传递?
【我读读名师指导】热的良导体吸热快,散热也快:热的不良导体吸热慢,散热也慢,能减
慢热量的传递。
研讨
②制作保温杯时,我们要从哪些方面考虑减慢热量的传递?实际效果如何?还可以在哪
些方面做进一步的改进?
【我读读名师指导】设计的主要目的是保温效果要好,因此要尽量选择热的不良导体为
主要材料,以减少热量的散发。对于我们自制的保温杯来说,本身可以选