2.1 人体与外界的气体交换（第二课时）-【备课帮手】2022-2023学年七年级下册生物同步精优课件（济南版）

济南版生物学 第一节 人体与外界的气体交换 第一课时 You can enter subtitle here 复习回顾 符柱 聘背 助阿肌 助骨 A伏态 B状态 1.以上四个图分别代表的是吸气还是呼气？ 2.A,B,C,D是哪个呼吸肌的参与分别处于收缩还是舒张状态？ 3.在题2后，此时胸廓的容积怎么变，肺内外气压的关系？ 通过上节课学习，我们知道了，呼吸运动的完成依赖于胸廓有节律 地扩大和缩小，而胸廓的变化是由膈肌和肋间肌的收缩舒张引起的。那 么经过呼吸运动，我们主要获取的是哪种气体？而我们呼出的气体与吸 入的气体又有什么差别呢？ 1,23,4,5,6 1,2,3 吸气 LOGO HERE 01 : 比较人体呼出的气 体与空气的差别 比较人体呼出的气体与空气的差别 比较呼吸后气体与空 目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化。 气的差别 实验探究 思考讨论 呼吸前后气体的差异 气体交换的原理 问题：根据种子的呼吸实验思考，我们检验氧气和二氧化 气体交换三大环节 1.肺泡与外界的交换 碳的方法分别是什么？如何根据这种方法来设计实验达成实 2.肺泡与血管的交换 (气体在血液中运输) 验目的？ 3.血管和细胞的交换 收集空气和呼出的气体，利用 总结：人体内的气体 交换示意图 检验方法进行检验，观察现象。 探究呼吸前后二氧化碳变化 探究呼吸前后氧气浓度变化 甲瓶：空气 乙瓶：空气 比较呼吸后气体与空 丙瓶：呼出气体 丁瓶：呼出气体 气的差别 实验探究 呼吸前后气体的差异 气体交换的原理 气体交换三大环节 1.肺泡与外界的交换 2肺泡与血管的交换 石灰水变化 (气体在血液中运输 细木条燃烧情况二氧 3血管和细胞的交换 甲的现象是澄清，丙的现象是浑油 ,说明人体呼出的气体中化碳增多。 总结：人体内的气体 乙的现象是复燃，丁的现象是熄灭， 说明人体呼出的气体中氧气减少。 交换示意图 得出结论：人体呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增多。 <python> 易错点辨析： 呼吸前后气体的差异 根据数据图思考： 1.呼出的气体与吸入的空气相比，成分有什么不同？ 呼出的气体与呼入的气体相比，氧气减少，二氧化碳增多。 2.人呼出的气体中最多的气体是二氧化碳吗 7900%.00m 人呼出的气体中含量最多的是氮气。 极气 环气 3.人呼出的气体中二氧化碳含量和氧气 的含量谁更多？ 0906 -16.3m 虽然二氧化碳浓度增加，但仍然是 氧气含量最多 0指 4.5n a.086.2 三氧化碳 其他气体 导致这种气体差异性的原因是什么？ LOGO HERE 02 人体内气体交换的原理 o 人体内气体交换的原理 比较呼吸后气体与空 气体具有扩散作用。一种气体总是从浓度高的地方向浓 气的差别 实验探究 度低的地方扩散，直至达到平衡。 呼吸前后气体的差异 例如：卧室中学习的学生，闻到厨房中的饭香。 气体交换的原理 气体交换三大环节 1肺泡与外界的交换 2肺泡与血管的交换 (气体在血液中运输) 3.血管和细胞的交换 总结：人体内的气体 交换示意图