专题六 个体生命活动的调节（讲义）-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（老教材）

|六二个体生命活动的调节__ 专题 系统大概念·自主落实主干基础一全面盘清基础考法 环节 系统大概念——生物个体通过一定的调节机制保持稳态 NO。1立成“面”专题知识·系统建构 m79| 「新高考方案·专题增分方略 生物|XIN GAO KAO FANG AN NO,2集成“块”/基础主干·再认再现 知识块（一）人体的内环境及稳态 1.理清人体体液组成及关系图示 [微点拨] 体液 两组易混概念辨析 外部 ①血浆蛋白≠血红蛋白：血浆蛋白是血浆中的 环境 蛋白质，属于内环境：而血红蛋白是红细胞内的蛋白 质，不属于内环境」 ① ② ②@血液≠血浆：血液由血浆和血细胞组成，血浆 ④ ,⑤ 是血液的一部分。 2.图解存在和不存在于内环境的物质 3,组织水肿的原因 (1)存在于内环境的物质 ①营养不良，摄入 微素、抗体、调节 营养水、无机盐、葡萄糖、氨基 蛋白质不足 减少 血浆渗透压下降 神软递质等 物质 物质：酸、甘油、脂肪酸、维生素等 ②肾小球肾炎 的 组织水肿 血浆蛋白等 其他 代谢 质 (CO2,尿素、尿酸、氨等 ③过额反应，毛细 物质 废物 组织蛋白 血管壁渗透性增加 组织液滲透压升高 (2)不存在于内环境的物质 ④淋巴循环受阻 增多 消化液、泪 ⑤局部组织细胞代谢活动增强 代谢产物增多 与外界相通 细胞内 血红蛋白、胞内酶 液、汗液、 的流体成分 的物质 (吸醉、RA聚 尿液等 [微点拨] 合酶、解旋酶)等 的物 组织液、淋已的成分和含量与血浆相近，但又 纤维素、 人体不能 妞胞膜 上的成分 载休、受休等 不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多 发芽糖等 吸收的物质 蛋白质 知识块（二）人体体温、水盐和血糖调节过程 1.体温调节 ③持续发烧但体温稳定时，并非产热大于散热，而仍 (1)图解 然是产热 散热 当人处在寒冷环境中时， 当人处在炎热环境中时， 2.有关水盐平衡调节的几个核心点 皮肽冷觉感受器兴雀 皮肤热觉感受器兴奋 (1)感受器 :调节中枢 传入神经 传入神经 下丘脑体温游节 下丘脑：渴觉中枢 中枢 传出神经 (2)抗利尿激素的分泌部位： :释放部位： 传种经 汗腺分泌 作用： 减少，皮 肌肉和 肾上腺素、 3.血糖调节的过程 肤血管收肝等产 甲状腺激 皮肤血管 汗腺分 缩，血流 热增多 素增加， 舒张，血 泌增多 量减少 代谢加快 流量增多 血糖升高 胰岛 直接B细胞分法 增加 白糖含量 减少散热 增加产热 增加散热 副交感 体温恒定 种经兴鑫 (+) -) 血熱趋向于正常值 体温但定 下丘脑 交感 gL) (2)“3”个核心点 神经兴奔 ①体温调节方式是 调节。 胰岛 血镶降低五接A细胞分法 增加· 血糖含量 ②体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与热觉形成 的部位是 ,而体温调节的中枢是 注：“十”表示促进，“一”表示抑制。 80 XIN GAO KAO FANG AN|专题六个体生命活动的调节I 知识块（三）神经调节 1,反射与反射弧 在 参与下，动物体或人 :④)直接刺激传出神经或效应器引起肌肉牧缩，不厨于 反射。 →概念 体对内外环境变化作出的规袢性应答 (5)突触后膜不一定是神经细胞膜，也可能是 反射 一类型 条件反射和 反射 结构基础 4,神经系统的分级调节 感受器、 神经中枢 反射虹 组成 ①下丘脑 a.调节机体活动的最高敏中枢 传出神经和 b.有维持身体平衡的中枢 2.“三看法”判断条件反射与非条件反射 ②脑干 ℃，有体温调节中枢、水平衡的调节中枢， 反射 一看 形成广遗传状得，先天性一 ③人脑皮层 还与生物节律等的控制有关 →后天生活中训练形成一 反射 ④小脑 五，调节取体运动的低级中枢 反射 二看 中枢广大脑皮层不参与一 .有许多维特生命必要的中枢，呼吸 →大脑皮层参与一 反射 ⑤脊髓 中枢 三看存在 →终生存在，不消退一 反射 5.人脑的高级功能 →可消退、可建立一 反射 (1)感知外部世界，产生 3.掌握兴奋传导与传递过程 (2)控制机体的 活动。 (3)具有语言，学习、记忆等方面的高级功能。 刺激 D静总电位 (形式：电信号 (4)大脑皮层的言语区及损伤症状 刺散 特点：双向传导（离体时） W区（此区发生障碍， 结构：突触 不能 V区（此区发生障碍 ②动作电位 黛特点：单向传递，关触延 不能 前 后 轴突 线粒体 突触小泡 S区（此区发生障碍， 笑触前膜 且区（此区发生障碍， 突触小泡 突触前膜 不能 化学信号 不能 突触间全 三神经进质 离子通道一 笑触后膜突触间脓 需自我补充的知识： 受 突触后树突或如胞体 突触后膜 (1)神经递质释放的方式为 ,体现了生物膜具有 一定流动性的结构特点。 (2)神经递质去向：神经递质发生效应后，会与受体分开， 并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发