第四单元写作《撰写演讲稿》课件-2022-2023学年八年级语文下册单元写作精品课堂（部编版）

第四单元写作 撰写演讲稿 教学目标 1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对 待生活。 教学导入 学生回忆本单元所学的四篇演讲稿：《最后一次讲演》《应有格物致知精神》 《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，畅谈自己比较喜 欢哪一篇演讲稿，并分析原因。 最后一次讲演 闻一多 这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要 的事业，都考虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针 对性，这是每一篇演讲词都要具备的一个重要特点。 《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内在的逻辑关 系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。那一篇演讲词还应该写的有 现场性，拉近与听众的距离，别人才愿意去倾听。 比如说《我一生中的重要抉择》一文用语非常的亲切自然幽默，善用故事，具有很 强的说服力。要让听众愿意听，听得明白，不产生听觉疲劳，演讲词就必须具备针对性 条理性、现场性这些特点。 2、演讲稿的特点 (1)演讲稿有极强的针对性 也就是说，演讲的主题应该根据观众的年龄、身份、受教育程度和心理需求来确定。 (2)演讲的类型很多，但大多数演讲都要观点鲜明、态度鲜明、思路清晰、内容充实。 (3)演讲者需要运用一些语言技巧来增强演讲的吸引力和说服力。 演讲稿的结构 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意 力，为整场演进的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出 话题、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演进主题。引 入正文、引起思考等。 正文是整篇演讲的主体。 主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列， 也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理 解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 重点 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。 结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总 结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句的 形式引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、 鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 写作要求 1、要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演 讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。