第11课《老王》-2022-2023学年七年级语文下册教材配套课件+随堂练习（部编版）

老 王 杨绛 团 ☑学习目标 1.整体把握课文内容，结合时代背景，理解老王身上闪耀的人 性之美。（重点） 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，学会发 现关键语句，感受文章的意蕴。（难点） 3. 感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱 弱势群体。（重点) 一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨，雨果便在乞 丐面前的纸牌上写了这样一句话：“春天就要来了， 可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入 乞丐的铁罐…很简单的一句话：“春天就要来了， 可我看不见她”写出了乞丐的无助与茫然；很小的一 个举动，却让我们看到身为大文学家的雨果没有忽视 卑贱的乞丐，没有袖手旁观，而是施以援手。在这里， 雨果送给他的不仅仅是一句话，送给他的还是温暖， 还是春天！今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有 没有送给我们的主人公老王一个春天呢？让我们一起 拭目以待。 唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相… —杨绛《隐身衣》 杨绛（1911一2016)，原名杨季康，江苏无锡人。中国著名的作家、 翻译家。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仁》，风靡海内外。 代表作还有散文《干校六记》、翻译作品《堂吉诃德》等。 钱锺书(1910一1998)，本文作者的丈夫，字默存，作家、学者。 代表作有长篇小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 1.在不同领域取得了杰出成就： 2.享有丰富的人生阅历和崇高的社会威望，相应的年纪 也都比较大： 3.常常从事与文化、教有相关的工作。 与下月 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文， 作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段。当时 正是“文化大革命”时期，那是一个动乱的年代， 作者夫妇被认为是“反动学术权威”，受了不少迫 害。但是，老王并不在乎外界对他们夫妻二人的评 价，还是一如既往地尊重这夫妻二人。就这样，与 老王的交往深深印在了作者的脑海之中… 字词积累 伛着(yǔ) 惶恐 (hudng) 荒僻(pi) 侮辱（w心) 取缔(di) 骷髅(kūI6u) 滞笨(zhi) 愧怍（zuò) 镶嵌(qian) 田螺眼(Iu6) 蹬(deng)肿胀(hàng) 塌败（tā) 门框(kuang) 压根儿(yà) 攥着(zuàn) 翳(yì) 字词积累 【塌败】塌陷破败。 【翳】眼角膜病变后留下的疤痕。 【惶恐】惊慌害怕。 【荒僻】荒凉偏僻。 【滞笨】呆滞笨拙。 【愧怍】惭愧。 自主讨论： （1）从介绍老王、片段回忆、重点回忆三 方面，梳理全文结构。 （2）依据文章结构，大致梳理作者的感情 线索。学科网原创，让学习更容易！ P。zxXK。cOM学科网精品频道全力推荐 第11课《老王》 一、选择题 1.下列加点字注音完全正确的一项是（） A.惶恐（ huang ）肿胀（ zhong ）伛偻（ yv ）侮辱（ wu ） B.取缔（di）骷髅（ lou ）绷带（beng）荒僻（pi) c.攥着（zuan）抱歉（ qian ）愧怍（ zuo ）勉强（ qiang ） D.镶嵌（qian）滞笨（ zhi ）避车（d&ng）云翳（ yi ） 2.下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是（） A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文） B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(双引号表示引用） C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓） D.我知道，我知道—不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题） 3.选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(） A.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。 B.在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。 C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。 D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信 息手段相比，具有独特性。 4.下列句子中没有语病的一项是（） A.针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿 童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学 习和发展将产生极为积极而深远的影响。 C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感， 同时，作品展示了独特的民间演奏技法与风格也让人叹为观止。 D.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心 的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。 5．下列文学常识中有误的一项是（） A．杨绛，我国著名作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《风絮》，小说《洗澡》， 散文集《将饮茶》等。 试卷第1页，共3页 空学