精品解析：部编版语文六年级下册第二单元测试卷

皇学利网交组卷吗 部编版小学语文六年级下册第二单元质量检测卷 第一部分积累与运用 1.根据语境，看拼音写词语。 独自走在无人的小巷，我的心里涌起一股莫名的qi liang( )和jimò()之感，远处传来的犬 吠更让人kǒngjù()，我努力kong zhi( )自己的情绪，想起平时妈妈kuan wèi()自 己的话，顿时poqi（)了内心的不安，迅速回到了家里。 精挑细选，把正确答案的序号填写在括号里。 2.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是() A.蓄养(chù)仆役(pú) B.吹嘘(x)栅栏(zhà) C.藤蔓(man) 潺潺(chan) D.刨坑(pao)萦绕(ying) 3.“腴”字的意思最有可能与下列哪一项有关？() A.瘦 B.肥肉 C.丰满 D.明月 4.下列各组词语中，书写完全正确的一项是() A书藉防御 B.倒霉顷覆 C.流落忧伤 D.侵袭困镜 5.下列句子中，加点词语运用有误的一项是() A老爸总是那么心平气和，时不时就对我发脾气。 B.正是由于考古学家的发现，才使这件稀世珍宝重见天日。 C.他在这次书法比赛上获得了特等奖，全家人为他欣喜若狂。 D.面对突如其来的遭遇，我们没有悲观的理由，要知塞翁失马，焉知非福。 6.下面句子所使用的人物描写方法是() 他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ A外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理活动描写 7.下面句子使用了夸张修辞手法的一项是() A小鸟在耳边欢唱。 B.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。 C.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？ D.人们使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 8.下列句子中，没有语病的一项是() A.男孩实在简直不敢相信他会变成小狐仙。 B.道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守。 第1页/共6页 学科回应组在网 C.忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。 D.只有我还有墨水，才能把事情记得非常准确。 9.下列作品、主要人物、国籍、作者对应的一项是（） A《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊法国丹尼尔·笛福 B.《汤姆·索亚历险记》汤姆美国马克·汉林 C.《爱丽丝漫游奇境》爱丽丝英国刘易斯·卡罗尔 D.《骑鹅旅行记》-贝琪瑞典塞尔玛·拉格洛夫 10.根据本单元内容，下列表述正确的一项是（ A“星期五”是救下的一只野猴子，是的好帮手。 B.先大致了解名著的写作背景，对我们理解作品的内容和价值没有帮助。 C.尼尔斯被小狐仙变成大拇指后受尽动物们的嘲笑、恐吓和追逐。 D.汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。 11.对下面一段话的主要内容概括最准确的一项是（） 要想舒服一点儿，他（尼尔斯）唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二院之力总算爬了上去。 然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来， 他不得不用两只手狠狠地住雄鹅的羽毛。 A.尼尔斯为了舒服爬到雄鹅背上。B.尼尔斯坐在雄鹅背上遫游天空。 C.尼尔斯费尽心力爬到雄鹅背上。D.为了不从雄鹅上摔下来，尼尔斯拼命爬到鹅背。 12.课文回顾，根据课文内容填空。 （1)《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文按鲁滨逊历险的顺序写了“流落荒岛”一“_”→“ ”→“_”“回到英国”，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、的精神品质。 （2）本以为我们是最早到达山顶的，谁曾想“—，—”，漫山零星地散落着不少游客。与他人 相处久了才知道他的真正价值，正所谓：“—，日久见人心。” 第二部分阅读理解 阅读非连续性文本，回答问题。 某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下： 材料一：___________________ 第2页/共6贞 2学利网空组卷四 3 怎么写 24 一般 48% 有时有计划 凭兴趣做 2% 的 4% % J 写了什 > 76 无兴想 39% 没有计划 从不做 7% 么 6% % 材料二： 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂，35%的学生看不出 作品好在哪里。 写作水平：相当一部分学生情感积累欠块，矫揉造作：知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力 偏低：写法粗陋，语言枯燥。 13.根据材料一，可知该校学生的名著阅读情况() A比较乐观 B.不容乐观 C.非常糟糕 D.令人满意 14.根据以上两则材料，下列说法正确一项是() A该校部分学生养成了写读书笔记的习惯。 B.该校多数学生都有正确的读书目的和读书方法。 C.该校大部分学生阅读能力和写作水平中等偏低。 D.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划。 15.为了提醒大家多阅读，下面哪一句名言适合推荐给大家？() A敏而好学，不耻下问。