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技法4统计图表类
[试趣特征]
“统计图”是利用点、线、面、体等绘制成几何图形,以表示各种要素间的关系及其变
化情况的工具。“统计表”是将调查资料按一定的顺序排列在表格中。统计图表可以使复杂的
统计数字简单化、通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比较。它是高考地理能力测
试的重要载体。分析近几年高考试题可以发现,考查的形式主要有坐标图、人口金字塔图和
统计表格等。
[解题方法]
(1)地理统计图判读的“四步法”
判读步骤
具体内容
图名是灵魂,图名多以两种方式呈现,一是从题干材料中说明,二是与统
第一步:读图
计图作为一体的说明文字。如:“下图是…统计图”或图下文字“…统
名明主题
计图”等
第二步:审材
根据材料中所涉及的统计图相关的关键词和统计图中直接涉及的关键词,
料找关键
判断与关键词相关的地理环境要素。如:降水量、人口数量、地租等
依据图例明确统计图中所涉及的地理环境要素,根据坐标要素判断影响地
第三步:读图
理环境要素的因子及其关系,包括极值之间的关系、正相关或负相关关系
例析坐标
等。如:降水变化统计图中降水量和时何之问的关系等
第四步:推断
根据材料中的地理环境因子,分析影响统计图中地理要素变化的原因。如:
探讨论证
人文因素对气温变化的影响、地租水平与地理区位之间的关系等
(2)地理表格的“读、析、定、比”四字法
①“读”
充分把握表名的中心内容
表名表达了表格所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之间的关系,透过表名
往往可以发现一些重要信息。
②“析”一抓主要线索,综合分析地理规律
表格集中展示了多项地理因素,但也有主次、轻重之分。主线因素往往体现了命题意图,
是多项地理因素中的主要因素。
③“定”一对表格数据进行定性、定量分析
解答表格趣通常要重新认识表格统计信息中反映出的地理原理和地理规律,也就是从理
性上做定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析出地理事物的强弱、大小、多少等规律
变化。若题目要求进行定量计算,就必须整理数据、计算数据,对信息的数量或等级进行定
量认识,并进一步完成定性分析。
④“比”一对表格中的地理事物进行横向类比分析
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类比分析地理事物的相同、相异、相似点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻
地认识地理事物的特点。
高考》链接
(②021广东卷)岸线发育系数(简称SDD是反映湖泊几何形态的指标,其值越大表示湖岸
线越曲折。我国某内陆威水湖,拥有丰富的湖岸线资源,部分湖岸区城沙漠化现象较为明显。
下图示意该湖1973一2017年水位和SDI值变化。据此完成1~2题。
31960
公水位
-0-SDI
43
3195.5
4.2
3195.0
4.1
31945
4.0
装31940
3.9
31935
3.8
31930
0-00
3.7
3192.5
70T1980T190T200
T2010
3.6
年份
1.导致1973一2004年SDI值变化的主要原因是(
①水下地貌体出露②湖岸土地沙化加剧③湖盆区构造沉降④人类活动强度减弱
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.2010-2017年SDI值的变化指示了该湖()
A.湖岸线长度变短
B.沿岸区域土地沙漠化加剧
C,湖泊的面积稳定
D.沿岸区域生境多样性增加
【技法应用】本题考查坐标统计图的判读,要把握材料反映的新概念(岸线发有系数
SDD的含义,掌握其变化与水位的关系。要把新概念结合图例落实到统计图之中,并分析原
因及其指示作用。
解析第1题,读图分析,1973一2004年SDI值呈上升趋势,说明湖岸线变曲折。水下
地貌体出露会导致湖岸线更加曲折,SDI值会变大。①特合:湖岸土地沙化会导致湖岸线越
来越曲折,②符合:湖盆区构造沉降会导致湖岸线缓和,SDI值变小,③不符合:人类活动
强度减弱会导致湖岸线线和,SDI值变小,④不符合:综上,A正确,B、C、D错误:故选
A。第2题,读图分析,2010-2017年SDI值总体呈现上升趋势。读图分析,2010一2017年
该湖泊水位上升,造成水城面积扩大,更多原来单一陆境生物环境区域变为水城和陆城交替
环境,生境多样性增加。D正确:SDI值上升说明湖岸线曲折,湖岸线长度变长,A错误:
该湖泊水位上升,土地沙漠化减弱,B错误:该湖泊水位上升,湖泊面积扩大,C错误:故
选D。
答案1A2D
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(2021全国乙卷)相对湿度是空气中实际水汽压与同温度条