主题03 人生思辨,兼顾则明-备战2023年高考语文之素材月月控(3月刊)

2023-03-07
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学利网 首神网原创,让学司更会易 JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 主题03人生思辨,兼顾则明 素材 素材: 素材一:有一种人格像“坚冰”,拒绝融化,坚持自己的形态与坚硬,坚持自己不变 的高冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我,不管外界如何风雨飘摇,也影响不了他们 坚定的内心。而老子却说:“上善若水…事善能。”理想人格如一泓清水,它能冲开提 坝,随着外界情况变换自己的形态,化为云雨,融入江海,让生命得以进一步提升。 素材二:在《师说》中,韩愈反复蛋调跟从老师学习的重要性,但俗语却又有“师父 领进门,修行在个人”的说法。在学习的过程中,究竟是“师父”更重要,还是“个人” 更重要,一直众说纷纭。 材料三:《论语》有言:知其不可为而为之。《庄子》曾日:知其不可奈何而安之若 命,德之至也。有人说:跳出舒适圈,才能遇到更好的自己。有人说:呆在舒适阁,才会 拥有安全和可控。 材料四:2017年11月14日,中国青年报以“颇覆?渐变?温儒敏刷透高考语文改苹 方向”为题介绍高考语文改革新趋势。重点内容概括如下:(1)阅读文章具思辨性、复杂 性、扩展性,还专找让考生想不到的领城:(2)高中课程将有颠覆性的变化,要学生模仿 写诗、写小说、写散文、写戏剧。 控角度 角度1、秉坚守之心,悟善变之道。行若蒲苇,心若磐石。 在这喧嚣的社会中,我们需要阿护心中的净土,找到心灵的归宿,不要让自己在物欲横 流的世界里迷失。只有这样,我们才能做一个心静知足的人,不管在哪里都能生活得开心又 心满意足。而在坚守这些的基础上可以适当“改变自我”。 在这僻息万变的社会中,为了求得自我的发展,我们无法让社会适应自己,有时必须改 变自己,以求与社会和谐同步。一意孤行,最终只会与社会格格不入。但在改变的基础上也 要在来些方面“坚守自我”。 在这个大有可为的新时代,我们既要适应社会的变化,又要坚守住内心的操守,做到“壁 学利网 学科网原创,让学司更会易 nw方rXcO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 立千仞,无欲则刚”,使自己的志向在坚毅中走向升华,走向崇高;还要做到“海纳百川, 有容乃大”,在与外界的联系中发展自己,提高自己,完善自己。 角度2、师傅引领在先,个人修行加持,方可事半功倍。 在学习的过程中,老师和个人究竟哪个更重要。这是一个见仁见智的问题。老师堂握了 专业的知识和技术,在学习的道路上,能够给个人很好的引领和示范,让每一个人少走弯路, 省却重新摸索的过程,能够直接掌握现有的知识和技术的要领,能更快更好地完善和提升自 我。同时,老师也可以引导个人更快更好地确立自己的世界观、人生观和价值观,让个人明 确自己的人生走向,不至于盲人摸象,无所适从。而这些都是单凭个人努力无法迅速达到的 高度。可以认可个人更重要,因为无论师从何人,无论起点多高,无论天资多棒,无论条件 多好,如果没有个人的拼搏努力,没有个人的物奋好学,一切也只是水中月镜中花。教和学 本来就是整个学习过程当中不可或缺的两个重要环节,老师的教是前提,是先决条件,个人 的学是后续步骤,是达到学习目的的必备桥梁。从这个角度来说,老师和个人同等重要,缺 一不可,二者合力,方能渐入佳境。 角度3、知其不可而为之,这是一种向逆境说“不”的气概。“知其不可奈何而安之若 命”,这是一种超脱豁达的人生态度。 “知其不可为而为之”意思是“明知做不到却还要去做”,人要有一点锲而不舍的追求 精神,许多事情都是经过艰苦努力和奋斗而得来的,这是迎难而上、奋发有为、担当精神。 知道是无可奈何的,就当作命运一样去接受,这就是人生最高的德行。这表现的是道家的崇尚 自然、清静无为、顺应天道。“安之若命”里会含有躲在舒适圈里的含义,但有时候不硬碰 硬,也意味着一种变通和审时度势。孔子的勇武精神让人佩服,庄子的认命态度也未必没有 道理。其实,就个人来说,“为之”还是“安之”,最终还是看什么事。哪些事完成它有困 难,有挫折,而又应该做的。比知自己的理想抱负、自己的责任与使命、为了民族与国家的 未来等等。哪些事知道它不可以而又不去做呢?比如在自己人生成长中的各种诱惑、名利以 及无调的钙牲等等。 角度4、要独立思考,负贵任地写作。 国家教育部颁布了《语文新课程标准》。新课标、新考试精神要求学生“以负贵的态度 陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神”,“力求有个性、有创意的表达,根 据个人特长和兴趣自主写作…做到有感而发”。这是新课标作文教学的理念,也是新考试 精神在作文考试上的体现,自然也就成了高考作文拿高分的新标准。所谓“负贵任地写作”, 就是对自己所写的内容负贵,对社会对良知负责:所谓“独立思考”,就是所写的内容凝聚 着自己的真实情感,体现自己的独特感悟,不人云亦云。因此,学习新课标,写好新作文, 不仅是平时作文

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