3.2.2植株的生长教案2022--2023学年人教版七年级生物上册

东莞市黄江育英初级中学七年级生物（上册）主各教师：张艳铭二审核： 3.2.2植株的生长 生物知识： 1.通过实验描述根尖结构和各部分的功能： 2.描述芽的结构和枝条发育的过程； 3.了解无机盐与植物生长的关系。 素养 科学探究思维 目标 通过观察幼根根尖的结构，培养学生合作、实验的能力。 科学态度责任： 1.通过植株生长过程的教学向学生渗透植物发展变化的观点： 2.通过合理施肥的教学，向学生渗透环保意识。 教学 1.根尖的结构、芽的结构和芽的发育过程。 重点 2.学会观察实验现象，培养学生合作、实验能力。 教学 枝条的发育和无机盐对植物生长的作用。 难点 课前：自主预习 环节 教师活动 学生活动 设计意图 名称 课前 预习 (20分钟) 针对学生的预 学情况，针对 二次 性的改变教学 各课 策略。 课中：交流展示，合作探究。 想一想，议一议 学生讨论，思考回答：黑麦 培养学生 思考：一株生长良好的黑 的根数量多，总面积大，可以有 自主阅读能 麦的根约有1400万条，连起来 效固定植物体，吸收水分和无机 力。 全长600千米。这些根一共有 提问 150亿条根毛，根毛全长1万 盐。（老师提示从根的作用进行 导入 千米。精确计算表明：这株黑 回答) 麦所有的总面积是茎和叶而积 (3min) 的130倍。这种现象对黑麦的 生活有什么意义？ 1、自主质疑，问题探究 (8min) 1.教师指导学生实验“观察根 毛和根尖的结构”，观察幼根根 1.学生观察根尖的结构，并指出 尖的部位和其分区。并让学生 根尖的各部分 1锻炼学生实 指认根尖的各部分。 验操作能力。 探究 过程 2.教师引导学生观察根尖各区 2.帮助学生形 (30mi 形态特征，分析其相适应的功 成生物学基本 n) 能。 2.学生观察各区的细胞形态特 观点：生物体 征，并分析其相应的功能。 的结构和功能 幼根的 提问：幼根的根尖每个区的 根尖生 相适应。 位置、特征及功能？ 长 3.联系生活， 3.教师提问：植物移栽时为什 学以致用。 么容易萎蔫，成活率不高？有 何措施？引导学生根据所学知 3.学生结合知识分析移栽时容 识来分析。 易萎蔫的原因，并讨论相对应的 措施。 1.叶芽的观察：引导学生观察 1.学生观察示意图，并描述芽的 叶芽的结构和发育相应的枝条 结构及各部分的发育。 图。 2.教师展示图片，引导学生学 习芽的分类。 2.学生观察图片，结合生活经 引导学生得出 (1)按功能分类 验，根据分类依据给芽分类。 枝条的 枝条由芽发育 生长 (2)按着生位置分类 而来的，同时 枝条上的芽又 能发育成新的 3.年轮的形成 枝条。 教师提问：树桩上的年轮是 怎样形成的？ 教师引导学生观察树干的横 3.同学们分析讨论年轮形成的 切面，介绍木质部、韧皮部和 原因。 形成层。让学生分析讨论年轮 的形成。 2.精准讨论，合作探究 (6min) 1,演示对照试验：比较幼苗在 土壤浸出液和蒸馏水中的生长 情况。 1学生通过小组合作，分析讨 引导学生得出 论植物生长所需营养的种类和 植株的生长需 敦师引导学生思考：不论是 来源。 要水、无机盐 根的发育还是枝条的发育，植 等。 物的生长都需要营养物质，那 么植物生长究竞需要那些营养 植株的 物质呢？这些营养从哪来？ 生长需 要营养 物质 2.教师展示缺氮、缺磷和缺钾 的叶片图片，及观察提纲。 2.观察叶片图片，总结归纳缺乏 无机盐植物的病症 联系实际，学 以致用。 台下学生质疑 小组代表上台展示，倒述植物所 补充缺少含硼 3、汇报分析(6min) 需要的三种无机盐氮、磷和钾对 的无机盐，油 植物的作用和缺乏这些无机盐 菜就会只开花 植物的病症。 而不结果实。 4