10.2我们与法律同行 教案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

部编人教版《道德与法治》七年级下册 第四单元第十课第二框《我们与法律同行》教学设计 课程 体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的 要求 共同责任；知道法律对未成年人的特殊保护，掌握获得法律帮助和维 护合法权益的方式，提高运用法律的能力。 学情 未成年人的身心发展不成熟，辨别是非和自我保护能力不强，法制观 分析 念淡薄，容易受到不良因素的影响：受不良社会风气的影响，中小学 生规则意识和法律意识淡薄。因此，必须要增强全民法治观念，推进 法治社会建设。七年级的学生认识问题、分析问题的能力还处于不断 发展时期，通过第九课法律基本知识的认识，对法治社会建设有了参 与的愿望，所以要培养学习的法治意识和依法办事的能力。 教材 第二框“我们与法律同行”是本册教材的最后一课，从微观角度阐述 分析 了公民个人如何落实依法治国，是本课也是本单元进行法治教育的重 要践行点。要求青少年积极适应法治时代的要求，树立法律意识，努 力成为法治中国建设的参与者和推动者。引导学生自觉尊崇法律，激 发学生学习法律的责任感，学会依法办事，内化法律知识，努力为法 治中国建设做出自己的贡献。 教学 三个维度： 目标 1.必备知识：(1)理解树立法治意识的重要性；(2)知道依法办事的 要求。 2.关键能力：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益： 3.核心素养：树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 教学 依法办事的含义和要求。 重点 教学 自觉树立法律意识。 难点 教学 许中衡名师工作室“玉式”思政课堂教学模式(“5311”模式，5即为 方法 5个环节，3即为3个维度，“11”为1竖1点，即贯穿一条主线及问 题教学及筑实一个立足点、落脚点即立德树人。) 学习 自主、合作、探究 方法 教学 利用多媒体教学设备 手段 一条 坚持问题导向，贯穿问题教学 主线 一个 提高法治意识，学会依法办事 落脚 点 五个教学环节 教学 教学活动 学生活动 设计意图 环节 2020年11月16日至17日，中央全面依 品读时 选取与本节 法治国工作会议在北京召开。习近平总书 事，思考 课相关的时 、 记在会议上强调：习近平指出，要坚持中 并发表意 事，及时了解 时事 国特色社会主义法治道路。中国特色社会 见 国家政策，有 品读 主义法治道路本质上是中国特色社会主义 利于学生养 道路在法治领域的具体体现。既要立足当 成家事国事 前，运用法治思维和法治方式解决经济社 天下事事事 会发展面临的深层次问题。 关心的习 问题：要坚持中国特色社会主义法治道路， 惯，使时事教 青少年需要具备哪些意识和能力？ 育通过思政 课渠道得以 常态化实 施。 阅读教材第100至103页，围绕下列问题 依据问题 做到先学后 进行自主学习： 自主阅读 教：引导学生 1.为什么要树立法治意识？ 教材，划 主动发现、获 自主 2.什么是法治意识 出相关知 取新知识，明 学习 3.法治时代对青少年提出了什么要求？ 识点，理 确碰到的困 4.为什么学会依法办事？ 解相关问 难和问题，为 5.怎样做到依法办事？ 题。 下一环节的 讨论探究做 好准备。 (一)情景材料：习近平总书记就职时向 同桌探 引导学生要 宪法宣誓时视频：（我宣誓：忠于中华人民 究，合作 树立宪法权 共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职 完成问题 威，树立法治 三、 责，忠于祖国、忠于人民，格尽职守、廉 并展示。 意识。 互助 洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主 探究 文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力 奋斗！) 问题：国家工作人员在就职时公开进行宪 法宣誓有什么意义？ 归纳：①有利于树立宪法权威，推进依法 治国的实施。②有利于增强公职人员的宪 法观念，激励其忠于和维护宪法③有利于 提高公民的宪法意识，培养宪法情感。④有 利于在全社会传播宪法理念，树立法治意 识。 (二)情景材料：2021年6月12日，广 四人小组 引导学生明 州南沙警方通报，家住广州市南沙区的张 合作探究 确为什么要 某、鲁某夫妇于5月25日曾到过中高风险 完成问题 树立法治意 地区就餐。6月5日，张某、鲁某二人被 并展示。 识 广州市疾控中心确诊为新冠肺炎病例，后 被医院收治。此前，其二人活动轨迹已涉 及南沙区多个公共场所。经初步调查：张 某、鲁某未执行广州市南沙区新型冠状病 毒肺炎疫情防控指挥部第3号通告的防疫 措施，未如实向所在社区申报曾去过中高 风险地区。因张某、鲁某的行为引起新冠 肺炎传播严重危险，目前南沙警方已对其 二人涉嫌妨害传染病防治依法立案侦查。 问题：(1)张某、鲁某为什么会被警方依 法立案侦查？ (2)这个案件给我们哪些警示？ 教师引导：为什么要树立法治意识？ 归纳：张某、鲁某法治意识淡薄，扰乱公 共秩序、涉嫌妨害传染病防治，