10.2 分式的基本性质（3）（同步教学设计）-初中数学八年级下册苏科版（课件+教学设计+练习+视频）

Ke出板传解·教学资源教学设计苏科版初中数学 10.2分式的基本性质（3） 教学目标： 1．知识目标． 了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分，理解最简公分母的意义． 2．能力目标． 用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法． 3．过程与方法． 经历探索分式通分的过程，体会数学中的类比的数学思想方法及其运用． 教学重、难点： 1．教学重点． 分式通分的方法和步骤． 2．教学难点． 确定各分式的最简公分母． 教学方法与教学手段： 1.采取“创设情境—类比探究——总结归纳”的教学模式． 2．独立思考、合作探究、自主创新． 3.多媒体辅助教学． 教学过程： 一、复习引入： 什么叫分式约分? 如何进行分式约分? 还记得分数如何通分吗? 分式呢? 分式通分： 二、例题讲解 G 风凰出版传媒，教学资源 教学设计 苏科版初中数学 你是怎样找到“公分母”的？ 最简公分母： 例2通分： (1)1 1 m2-9'2m+6 (2)x,y xy-y xy+x (3)x+2 -2x (4) (x-4)(x-3)(4-x)3-x) (x+y)(x-y)'(y+x)(y-x) 方法小结： 三、小结 1.分式通分的方法： 2.最简公分母的概念和确定方法 四、作业 1.书本第105页习题10.2； 2.《学习与评价》10.2第3课时.