7.2 课时4 中和反应-【一本】2022-2023学年九年级下册化学同步训练（沪教版全国）

32: 课时4中和反应 核心提炼 C.滴人几滴紫色石蕊试液，石蕊试液不变色 D.加入锌粒，没有气泡产生 一、中和反应 4.透过现象看本质是科学课堂的精髓，借助科学实验 1.定义 现象（如溶液颜色的变化、沉淀的生成或溶解、气体 酸与碱作用生成 和 的反应称为中和 的逸出等)，我们可以确认化学反应是否发生。 反应。 (1)稀盐酸与氢氧化铜发生反应，可以直接观察现 2实质 象来确认。如图甲，实验中 中和反应的实质是酸中的 和碱中的 证明稀盐酸与氢氧化铜发生了化学反应。 结合生成水。 (2)稀盐酸与氢氧化钠溶液反应没有明显现象，可 二、中和反应的应用 借助酸碱指示剂使反应现象明显可见。如图乙，观 1.若土壤呈酸性，可将适量的 加入土壤 察到 中，以中和土壤的酸性 ,证明氢氧化钠溶液 2.若工厂的废水呈碱性（如含NaOH),则可用 和稀盐酸发生了化学反应。 等中和，发生反应的化学方程式： 3.含有A1(OH)3或Mg(OH):的药物可以治疗胃酸 过多，发生反应的化学方程式分别为 知识点2中和反应的应用 片围卧练 5.(2021·安徽中考)中和反应在生产、生活中应用广 泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是 知识点1中和反应 ( 1.下列反应属于中和反应的是 A.生石灰用于加热即热食品 A.SO.+2NaOH-Naz SO,+H2O B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多症 B.CaO+2HCI-CaCl+H2O C.熟石灰用于改良酸性土壤 C.KOH+HCI—KC+HO D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱 D.CaO+HO—Ca(OH): 6.按要求写出下列各反应的化学方程式。 2.烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液，逐滴加入稀盐 (1)用含A1(OH)3的药物中和过多的胃酸： 酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是() A,紫色→红色→蓝色 (2)用熟石灰处理硫酸厂污水中含有的硫酸： B.蓝色→紫色→红色 C,蓝色→红色→紫色 (3)煮水的铝壶内壁沉积的水垢的主要成分是碳酸 D.紫色→蓝色→红色 钙和氢氧化镁，可以加适量的盐酸把它除掉，用化 3.向氢氧化钠溶液中加入一定量的稀盐酸后，下列实 学方程式表示除水垢的原理： 验能证明两者恰好完全反应的是 A.滴入几滴酚酞试液，酚酞试液不变色 盐酸要适量的原因是 B.混合溶液的温度升高 (用化学方程式表示)。 133 兴能力练 (1)实验时观察到稀硫酸与A反应溶液呈蓝色，则 A物质是 7.类推是常用的思维方法。以下类推成立的是() (2)稀硫酸与氢氧化钠溶液反应时没有明显现象， A.某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定 为了证明二者发生了反应，该组同学设计了如图 是酸 一所示的实验，传感器测定的pH和温度随溶液的 B.中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应 质量变化的情况见图二、图三，则B溶液是 一定是中和反应 图三中的M与图二中X、Y、Z中的 数值 C,某溶液能使紫色石蕊试液变红，该溶液一定是酸 相等。 性溶液 PH 温度/℃ D.碱溶液一定显碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱 溶液 8.(2020·浙江衢州中考)将稀盐酸分别滴入NaOH 溶液和NaCI溶液中，充分混合后均无明显现象。 搅扑器 深液的质据 溶液的质量招 混合后相关变化的微观示意图如下，下列说法正确 图 二 图三 的是 火索养练 11.在学习了酸碱中和反应后，同学们开展了以下实 CI 验探究。 N 实验一：小亮在做稀盐酸中和氢氧化钠溶液的实 验时，滴加稀盐酸前忘了加人指示剂，导致无法判 A.物质间均未发生化学反应 断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的 B.变化中都有新物质产生 酸碱性进行了探究。 C.混合后溶液酸碱性都不变 [提出猜想]所得溶液可能呈酸性。 D.图甲可表示酸与碱反应的实质 [设计实验] 9.(2021·江苏苏州中考)下图是室温下稀盐酸与稀 实验操作 实验现象 结论 氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化曲线。下列说 法不正确的是 ( 0滴人液体体积mL 实验二：小军同学在实险中用数字化传感器测得 A.该实验是将稀盐酸逐滴滴入稀氢氧化钠溶液中 稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的pH变化如图所示： B.a点到b点pH变化的原因是H和OH发生了 pH 反应 C.b点时，参加反应的HCI与NaOH的质量比为 36.5：40 D.c点时，溶液中的Na个数大于C个数 02040ml 10.(2021·山东菏泽中考节选)某化学兴趣小组为验 (1)写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程 证稀硫酸的部分化学性质，使用氢氧化钠、碳酸 式： 钠、金属铝和另外一种不同类别的物质A进行了 (2)曲线上 点表示酸和碱恰好完全反应。 相关实验。 (3)C点溶液中含有的溶质是课时4中和反应 7.(1)Ca(OH):+2HNO:-Ca(NO:):+2H:O ◆核心