专题11 议论文素材+诗歌类材料作的有效运用“四法”及五大类素材-备战2023年高考语文作文考前必备素材

学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 议论文素材+诗歌类材料作的有效运用“四法”及五大类素材备战2023年高 考语文作文考前必备素材 写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。古今中外的素材浩 如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。 我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到： 考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。其实，这就是联想的结果。不同的考生在考前 阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同 题目的写作中。可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。 当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。 01 善于联想 杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光：没有火 就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。联想时， 选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。 分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。对熟悉的素材，不仅可以 从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分 析论证。 比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家 的意义。”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段 老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。“一 叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将米临：蜻挺低飞，预示着雨即将来临。我们要“像 山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。 不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段一一 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这是杜牧对天时的思考。即使寒冬腊月里，大自然也会赐予 人类一线生机。面对曹操大军，如果诸葛亮和周瑜未能好好利用东风，想必会大败一场，也就没有了三足 鼎立的格局。而老农通过一次次的细心观察、思考，懂得了蚂蚁搬家的意义，知晓了大雨来临的消息，这 是天、人之间的一种联系，也是大自然对人类的启示。从这个意义上来说，老农虽说不是诸葛，却似诸葛。 这些都启示我们，做任何事情要学会思考。 聪明的学生还可以从这个素材获得更多启示。譬如，我们还可以对关于老农的素材进行合理联想，论 1 学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 证“发现秘密”“阅历”“经验”等不同论点。当然，前提是我们能够自圆其说，写出自己的独特感受， 避免人云亦云。 02 强化概念 对经典作品，我们要学会概括，这样才能在文章中将它们运用好。要学会概括，一个终南捷径就是多 写读书笔记。我们知道，古诗文的用典往往只选取二三字就能准确表达一个内涵。假如古人写诗时抄写十 几字，甚至几十字，是算自己的还是抄袭别人的呢？再者，一首五言绝句只有20字，比较长的七律也仅有 56字，如果借用别人的内容过多，怎么表现自己的思想内容呢？因此，运用素材时，不要写正确的废话， 也不要大段抄写事例，而要多概括提炼。 当然，这需要方法。作家周振甫在《谈谈写读书笔记》中说：“要写读书笔记，光看一遍还不够，看 完了再要翻一下，加上读书笔记，印象加深，不容易忘记。写了读书笔记，以后读书碰到同一问题时，可 以找出以前写的读书笔记对照起来看，使得对问题的看法更深入一步。”写读书笔记时，切入点尽量小一些， 引入一个事件要能够“借题发挥”，还要注意写出自己的感受和观点。 古人也善写笔记。例如黄升《花庵词选》中的这段文字一 秦少游自会稽入京，见东坡。问别做何词，秦举“小楼连苑横空，下窥绣毂雕核骤”。坡云：“十三 个字，只说得一个人骑马楼前过。”秦问先生近著，坡云：“亦有一词说楼上事。”乃举“燕子楼空，佳 人何在，空锁楼中燕”。晁无咎在座云：“三句说尽张建封燕子楼一段事，奇哉。” 这个故事讲的是要善于用典，善于化用历史故事为我所用。这则笔记也给了我们一个启示：我们在写 议论文时，要合理选用素材，善于概括，然后再进一步分析议论。 关于概括，朱光潜先生曾说：“我读一篇文章，读一本书，必用自己的话把它表达出来，才觉得真的 把这本书消化了。”写作时，我们不仅要根据文章需要选择素材，还要将素材用自己的话表述出来，尽量 用精练的文字概括。 运用素材重在概括、分析，不在叙述，更不在描写，忌以叙代议。对于妇需皆知的素材，尽量不写。 如果