精品解析:海南省保亭县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题(A)

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2023-03-07
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可学科网 2022-2023学年第一学期期末学业水平监测 七年级生物科试题(A卷) 一、选择题 1.下列不属于生物的是() A.珊瑚礁 B.大肠杆菌 C.生石花 D.新型冠状病毒 2.绘图是显微镜观察中一个重要的步骤,下列叙述正确的是() A绘图要用铅笔,什么铅笔都可以 B.图形要绘制在图纸的正中央 C.物像中较暗部分应用铅笔涂黑 D.应在绘制好的图形下面注明名称 3下列关于动物体的结构层次,有关说法不正确的是( A眼虫既是个体层次,也是细胞层次 B.人体发育的起点是受精卵 C.高等动物有系统这一层次,植物体没有 D.血液、肝脏都属于器官 4.地球上最大的生态系统是( ) A.海洋生态系统 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统 5.人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体,你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多 () A.清晨的草地 B.清晨的树林 C.下午的树林 D.下午的草地 6.“西园晚霁浮嫩凉,开尊漫摘葡萄尝”,葡萄酸甜可口,营养成分多,发育成葡萄果肉和葡萄籽的结构 分别是花中的() A子房和受精卵 B.子房壁和胚珠 C花柄和胚珠 D.胚珠和受精卵 7.种子销售中心新进了一批小麦种子,某农科员随机取600粒小麦种子均分成三组,测定种子的发芽率, 三组中分别有14粒、10粒、12粒种子没有萌发。这批种子的发芽率是() A94% B.70% C.85% D.96% 8.遵义地区在春节期间有制作年糕的习俗,年糕俗称块饵粑,是用大米与糯米按一定比例制作而成,年糕 的主要营养成分来自() A.胚乳 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根 9.藕断丝连中的“丝”,伤筋动骨中的“骨”分别属于生物体结构层次中的什么组织() A.输导组织、结缔组织 B.营养组织、肌肉组织、 C.输导组织、营养组织 D.营养组织、结缔组织 10.小茗同学在生物学实验课上学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片,如图是小茗的部分实验操作步骤。 第1页/共8页 可学科网 。组卷网 该实验中,不需要用到的器材和药品有() ①载玻片②生理盐水③镊子④清水⑤酒精灯⑥滴管 A①③ B.④⑥ C.②2⑤ D.②③ 11.如图中的甲、乙分别代表口腔上皮细胞和叶片表皮细胞,图中C区代表的结构是( B 甲 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体④液泡 A.①⑤⑥ B.②③④ C.②③ D.①⑥ 12.生物能影响环境,环境也能影响生物,下列选项不能表达环境影响生物的是() A落红不是无情物,化着春泥更护花 B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 D.春风又绿江南岸,明月何时照我还 13.农谚说“追肥在雨前,一夜长一拳”,这种说法符合科学种田的道理,并揭示了影响农作物生长发育的因 素有() A.水分和无机盐 B.水分和有机物 C.无机盐和有机物 D.温度和空气 14.已故的“杂交水稻之父”袁隆平,一生致力于杂交水稻的研究,培育出不少高产的水稻品种,为粮食的持 续稳定增产做出了重大的贡献。在生物分类上,水稻属于() A.裸子植物 B被子植物 C.蕨类植物 D.苔薛植物 15,生物圈是我们及所有生物共同的家园,下列不利于维持生物圈碳一氧平衡的做法是() A节约用纸 B.为减少做家务使用一次性筷子 C.退耕还林 D.开发新能源,减少煤的燃烧 16.下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是() A.植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉 B.叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C.水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素 D.两次用清水漂洗的目的均是洗去色素 第2页/共8页 可学科网 6。组卷网 17.课堂上老师讲了一句施肥顺口溜“氮肥长枝叶,磷硼促花果,钾肥壮根基”,小明回家后要给菜园里的 白菜和马铃薯施肥,应分别施加适量的() A磷肥和钾肥 B.氮肥和磷肥 C.氮肥和钾肥 D.钾肥和磷肥 18.花粉进入胚珠的路线是() A.胚珠一柱头→花柱一子房 B.柱头→花柱→子房→胚珠 C.柱头→子房一花柱→胚珠 D.花柱→柱头一子房→胚珠 19.小明将刚摘下的叶片放入70℃热水中,发现叶片产生了许多小气泡,且下表皮产生的气泡比上表皮多, 这说明() A叶片下表皮的光合作用弱 B.叶片上表皮含有叶绿体比下表皮多 C.叶片上表皮细胞排列疏松 D.叶片下表皮的气孔比上表皮多 20.为提高移栽成活率,园艺工人移栽苗木时,根部总是带土坨且常剪去部分枝叶。采取这两种措施的主要 目的分别是() A抑制根吸收水分,运输方便 B.保护幼根和根毛,降低光合作用 C.保护幼根和根毛,降低蒸腾作用 D.抑制根呼吸作用,减少有机物消耗 2L,不同植物的根在土壤中分布的深度是不同的,如木本植物的根,一般可达10米~12米,生长在干旱沙 漠的骆驼刺,根系可达20米。根能够不断生长

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