3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.1 青春有格 2 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 2、如何做到“行己有耻” （要求）？ 1、什么是/如何理解“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”？ 4、如何做到“止于至善”（要求）？ 5、榜样的作用有哪些 请阅读教材第27-32页并思考以下问题！ 自主学习 第一目 行己有耻 孔子说：“行己有耻”。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 意思：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 “止于至善” 需要我们怎么做？ 1.什么是“行己有耻”？ （1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 生活中你认为哪些行为是可耻的？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.怎样做到“行己有耻”？ 11 如何提高辨别“耻”的能力呢？ “羞恶之心，义之端也。” 孟子 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 行动之前，审查愿望 行动之后，反思效果与影响 行动之中，监督调节 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 这些是什么行为？ 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 思考一：小明为什么纠结？ 思考二：小明的行为给你带来哪些启示？ 情境：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。 提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。 最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 14 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28.1 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28.2 ③要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。P28.3 ④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29.1 2、怎样做到“行己有耻”？①②③④P28-29 第二目 止于至善 重庆公交车坠河事件 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 3、什么是”止于至善“？P29 止：达到 至：最 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 谈谈你对这则材料的感悟，并说一说你以后的打算。 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 阅读感悟 阅读教材P30“微尘”，思考以下问题： 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择，也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”， 积少成多，积善成德。 4.如何做到止于至善？ 20 01 行己有耻 春晚这首歌中感动数亿网友的“主角”，找到了！ 总台兔年春晚由毛不易演唱的《你好，陌生人》用娓娓道来的歌声聚焦平凡陌生人的善良和暖意图片 他们有：