内容正文:
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!完善自我!健康成长
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%$!良言一句三冬暖"恶语伤人六月寒$#
这句话说明(!!)$
&$语言可以体现尊重
'$行动可以体现尊重
($语言不能体现尊重
三$我会判一判
#$小军说尊重他人是要以丧失自尊为代
价的$ (!!)
"$每个人都希望被别人尊重"所以在生活
中"不必顾及他人的感受$ (!!)
%$尊重他人就是没有原则地退让$ (!!)
)$不尊重他人是道德问题"不涉及法律
范围$ (!!)
四$我会答一答
#$与人交往时"尊重他人的表现有哪些'
"0电梯里进来一个坐在轮椅上的残疾人"
你很想帮他按下电梯键"方便他上下电
梯"可以这样说% !
!$
%0夏兵和王小丽是同桌"班里多次举行手
抄报比赛"王小丽的手抄报总是第一$
夏兵对王小丽说%!我怎么总是没有你
设计得好呢' 我不服气-#王小丽可以
这样说% !
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#"学会宽容
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第 ! 课时"宽容让生活更美好
话题!宽容让生活更美好
"我读读名师指导#!本话题指出了宽容对人们的生活环境和内心的意义$
教材第 #" 页!活动园#列举了三个宽容的事例"从情感上引导学生要感谢别人的宽容"使
学生意识到宽容让人们的生活更和谐&更美好$
教材第 #% 页通过带领学生游览!宽容城#"促进学生思考三个景点对!宽容城#生活的作
用"使学生明白宽容给我们带来了和谐&友善的社会生活环境"也使我们内心保持平和&安定$
最后"教材第 #% 页!阅读角#从生理机能方面介绍了宽容对人的作用$
教材第 #" 页问题!结合上述事例"谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法$
"我读读名师点拨#!宽容的人能够理解人之难"补人之短"扬人之长"谅人之过"从而产生
强烈的凝聚力和亲和力'反之"只会嫉人之才"鄙人之能"讽人之缺"责人之误"使人厌之%惧
之%避之! 在人的一生中"宽容是一种人生的修养! 我们称颂(为人厚道%宽以待人'我们鄙
夷(尖酸刻薄%苛求于人'我们欣赏(相逢一笑泯恩仇'我们不齿(冤冤相报无尽休!
作为修养"宽容就是肯定自己也承认他人'就是对人谦逊真诚"待人礼让大度'就是能够
宽恕别人无意间对自己的伤害))换言之"它是一种善待生活%善待别人的境界! 在宽容的
背后"蕴含的是爱心和坚强"是挺直的脊梁"是博大的胸怀!
三个事例中*我的妈妈+*邻居+*车主+都是有修养的人"他们宽恕别人无意间对自己或
亲人的伤害"原谅他人的过失"体现了他们宽容大度的胸怀!
教材第 #% 页问题!想象一下"!宽容城#中三处特别的文化景点对!宽容城#人们生活的
作用$ 假如!宽容城#中没有了!宽容#"人们的生活会变成什么样呢'
"我读读名师点拨#!有了宽容"人们能够彼此宽待%和睦相处"社会充满和谐%友善! 假如
*宽容城+中没有了*宽容+"人们就会心气浮躁"易冲动暴躁"不耐烦"斤斤计较"生活也将充满
争吵和抱怨!
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!!!!!!!!!!!!!一$我会填一填
#$宽容让人们彼此宽待&和睦相处"它是
我们和谐&美好生活的重要基础$
"$宽容不仅给我们带来了和谐&友善的社
会生活环境"也使我们内心保持平和&
安定"让我们生活得幸福&愉快$
二$我会选一选
下列不属于宽容的行为的是(!!)$
&0原谅他人的过失
'0得理不让人
(0接受别人的道歉
三$我会判一判
#$犯错的人不值得原谅$ (!!)
"$父母都是自家人"用不着理解和宽容$
(!!)
%$每个人都有缺点和不足"我们要懂得宽
容谅解他人$ (!!)
)$宽容是一种善待他人的态度"能促进人
体健康$ (!!)
四$我会答一答#阅读材料"回答问题$
材料一!碰掉了后桌的文具盒
教室里!张华同学不小心碰到了后桌
同学王丽的文具盒!文具盒掉在了地上!
里面的文具也都散落在地上" 张华向王
丽道歉!并弯腰捡文具" 王丽也弯腰捡文
具!并跟张华说#没关系!这只是个小意
外!以后大家小心点就行了"
材料二!浇花水淋到楼下
社区里!楼上住户赵兰兰不小心把浇
花的水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上"
赵兰兰向刘鹏程道歉!刘鹏程笑着说#$没
关系!你还没有向我要水费呢%&
#$结合材料一"谈谈你如何看待王丽的做
法$ 如果王丽不宽容"结果会怎样'
"$结合材料二"说说你如何看待刘鹏程的
宽容做法$ 如果他不宽容"结果会怎样'
%$结合两则材料"谈谈宽容的好处有哪些
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