1 学会尊重-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年六年级下册道德与法治同步练（部编版）

书 !"#$ !完善自我!健康成长 !"#（%）R !" !"#$ %&'()*+,- !"学会尊重 第 ! 课时"每个人都应得到尊重 话题!每个人都应得到尊重 "我读读名师指导#!本话题以!人人都有尊严"都应得到尊重#为主题"按照!尊重取得一 定成就的人#!尊重默默无闻的人#!尊重每一个人#的顺序来帮助学生学会尊重$ 教材第 " 页第一张图片中"学生通过交流各自尊重的人"发现一个共同点%谈到尊重"自己 往往关注取得一定成就的人"忽视身边默默无闻的人"这种对尊重的理解是狭隘的$ 随后"!活动园#以街口杂货店的周阿姨为例"通过引导学生讨论周阿姨值不值得尊重&为 !"#（%）R !"#$%!"# #" 什么值得尊重的问题"让学生意识到%生活中有很多类似周阿姨这样辛勤劳动&乐于奉献&默 默无闻的人"他们同样值得尊重$ 最后"将尊重上升到法律层面"从宪法的角度指出尊重的必要性$ 通过循序渐进的引导"使学生意识到%每个人都拥有生而为人的尊严"每个人都应当得到 尊重$ 教材第 " 页问题!在我们身边"有很多类似周阿姨这样的人"你觉得他们值得尊重吗' 为 什么' "我读读名师点拨#!值得! 因为每个人都是独一无二的个体"即使默默无闻"即使没有取 得什么显著成就"也拥有生而为人的尊严! 周阿姨靠自己的双手踏实勤劳工作"为街坊邻居 提供了很多便利"她应该得到尊重! !"#$ %&'& ()*+ %,', !!!!!!!!!!!!!一$我会填一填 #$中华人民共和国公民在法律面前一律 平等$ "$国家尊重和保障人权$ %$中华人民共和国公民的人格尊严不受 侵犯$ 禁止用任何方式对公民进行 侮辱&诽谤和诬告陷害$ 二$我会选一选 #$谈到尊重"我们不但要关注取得一定成 就的人"还要关注身边的(!!)$ &$名人 '$明星 ($默默无闻的人 四$我会说一说#根据下列情境和提示"在横 线上写出恰当的语言$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !"#$ !完善自我!健康成长 !"#（%）R $" "$每个人都是独一无二的"都应当得到 (!!)$ &$伤害 '$尊重 ($保护 %$关于尊重的说法"下列选项正确的是 (!!)$ &$每个人都应得到尊重 '$只有名人才应得到尊重 ($只有父母&老师&长辈应该得到尊重 三$我会判一判 #$建筑工人的工作又脏又累"用不着尊 重$ (!!) "$罪犯不应该得到其他人的尊重$ (!!) %$学校的老师应该得到尊重$ (!!) )$每个普通人都应该得到应有的尊重$ (!!) 五$我会答一答 #$你知道在我们身边有哪些人在默默付 出吗' 我们应该怎样对待他们' "$为什么每个人都应该得到应有的尊重' %$这位学生的做法对吗' 为什么' ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 第 # 课时"尊重自己 话题!尊重自己 "我读读名师指导#!本话题主要介绍!尊重自己的各种表现# !如何正确面对冒犯和侮 辱#!尊重自己和过度维护自己的区别#$ 教材第 ) 页&第 * 页!活动园#讲述了刘菲从刚开始不尊重自己"到后来在同学们的开导 和帮助下积极改变的事例"旨在让学生认识到每个人都有自己的尊严和价值"每个人都有可 爱之处"关键在于发现$ 教材第 * 页下方列举了两个事例%一位同学因在图书馆看书时发出声响"被周围的同学示 意他保持安静*另一位同学坚持遵守自己与好朋友的约定$ 通过这两个事例"学生明白尊重 自己应该时时处处维护自己的形象"爱惜自己的名誉"信守自己的承诺$ !"#（%）R !"#$%!"# %" 教材第 + 页!活动园#通过!好脾气#先生面对冒犯甚至侮辱仍保持一团和气的事例"告诉 学生没有原则地一团和气&容忍他人冒犯和侮辱也是不尊重自己的表现$ 要想尊重自己"在 面对冒犯和侮辱时"要指出对方的错误"要求对方道歉"必要时拿起法律武器++ 教材第 , 页!活动园#以 * 个具体行为分析尊重自己和过度维护自己的区别"旨在让学生 通过辨析后明白%尊重自己与接受批评并不矛盾*过度维护自己不可取*维护自己应适度$ 教材第 ) 页问题!刘菲是用什么样的眼光看待自己的' 你觉得刘菲是一个尊重自己的人 吗' 为什么' "我读读名师点拨#!刘菲用消极%轻视的眼光看待自己"自我贬低"不相信自己的价值"自 卑"不主动结交朋友"也不认真学习"破罐子破摔"这样是不尊重自己的表现! !"#$ %&'& ()*+ %,', !!!!!!!!!!!!!一$我会填一填 #$每个人都有自己的尊严和价值"只有尊 重自己"才会获得别人的尊重$ "$尊重自己包括自尊&自重&自