第二课 青春的心弦 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.春风和煦，学校迎来了一年一度的春日体育运动节，七年级二班的班主任安排男生负责 搬运表演道具，而女生负责啦啦队，你认为，这样的安排() A.合理，因为男生当啦啦队没人看B.不合理，男生女生应承担同样任务 C.不合理，不利于同学间闭结互助D.合理，因为男生女生各具优势 2.瑞士著名心理学家荣格提出了anima(男人自我中的女性化部分)和animus(女人自我中的 男性化部分)这两个概念。他认为，每一个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这 种结合了男女两性优点的人格特质，被称为双性化人格。这是一种超越传统性别分类、更具 有积极潜能的理想类型，而绝非一般带有否定和扭曲含义的不男不女”。以下理解，你认为 正确的是() ①承认男生女生之闻存在差异 ②只有复刻异性的全部特征，才能完善自己 ③说明学习异性的优秀品质可以发展自我 ④说明性别刻板印象可以帮助我们全面了解异性 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3,在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干 净。这种分工产生的效果说明() A.可以把重活全推给男生做 B,男女生之间可以优势互补，取长补短 C.大家可以边聊天边干活 D.大家平分工作，谁也不吃亏 4.有同学发现，在班级里，有些女生很努力地学习数学，但考试却总是输给男生，而在英 语考试中往往能轻松取胜。这说明() A.女生不能学好数学B.男生女生各有优势，应互相学习 C.光靠努力是没用的D.男生不能学好英语 5.“男孩像坚石，大风大浪掠过，石块儿依存：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。”这 首小诗启示我们应该() A.欣赏自己优势，做到完美无缺B,欣赏对方优势，否认自身优势 C.认识各自优势，相互取长补短D.认识生理差别，拒绝学习交流 6.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。就数学而言，男生在空间想象、 抽象概括、创新意识方面优于女生：女生在数据处理、运算求解、应用意识方而优于男生。 这一研究结果表明男生女生() ①各自拥有性别优势 ②只在生理方面有明显的差异 ③要相互取长补短，让自己变得更加优秀 ④要相互学习，共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 7.“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在 阳光下螭戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握 如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。”这首小诗告诉我们，男生女生() ①拥有各自的性别优势②要发现对方的优势，欣赏对方的优势③差别太大，很难找到共同语 言④应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A.①②③ B.①③④ C.①②④D.②③④ 8.到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的 是() ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在生理上 A.①②③B.②③④ C.①③④D.(①②4 9.放假前，某校初一年级709班开了最后一次班会课期末大吐槽。“和男生称兄道弟，女生 嗓门超级大，个别女生大摇大摆走路像男”这些是被男生列举的校园女生不淑女的几大表 现。这些行为被男生认为是校园女生不淑女的表现，最主要的原因是() A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方而表现出各自的特点 C,男生女生的生理性别特征是与生俱米的 D.对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处 10.英国神经精神病学家罗安布里研究发现：男人的大脑比女人大，女人的记忆比男人好： 男人重画面，女人重细节：男人爱吃肉，女人爱吃甜：男人爱独处，女人爱倾诉.下列对 此认识不正确的是() A.男女的上述性别差异都是与生俱米的B.我们需要了解自己与异性的不同特点 C,我们应该欣然地接受自己的生理性别D.我们应完全接受性别刻板印象的影响 11.有人评价中国女子跳水队：巾帼不让须眉，为国争光圆梦国际赛场。这让我们悟道() A.男女生在生理方面存在差异B.练跳水的姑娘都身强力壮 C.不应过于受性别刻板印象的影响D.女性比男性更能为国争得荣誉 12.小玉胆大豪类，做事雷厉风行。妈妈总是批评她一点也不像女孩子，让她改改“女汉子” 形象。妈妈的看法() A.模糊了小玉对性别角色的认识B.必定会使小玉产生自卑心理 C,不利于小玉塑造良好自我形象D.可能影响小玉潜能的发挥 13.近日，武汉大学一对叫黄祉琪、辛林炫的“神仙情侣”走红网络。他们两个都是学霸，因 为经常共同参加学校活动，被此欣赏，日久生情。恋爱期间，