10 我们当地的风俗-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年四年级下册道德与法治同步练（部编版）

道德与法治同步练 第四单元 感没家乡文化 关心家乡发展 单元知识框架 感受家乡文化 关心家乡发展 我们当地的风俗 多姿多彩的民间艺术 家乡的喜与忧 感受风俗与人们生活 了解我国著名的民间艺术 的密切关系 和关注当地的民间艺术 体会民间艺术对于人们生 了解和感受家乡的发展 了解和体会风俗蕴含 变化 的意义 活的意义，感受民间艺人 为家乡发展作贡献 理性对待风俗的演变 的聪明才智 关心和保护民间艺术 10 我们当地的风俗 感受与自己成长相关的风俗 风俗就在我身边 了解“十二生肖”风俗 认识尊老风俗 了解共同节日的当地风俗 我们当地的风俗 奇妙的节日风俗 了解当地特有节日的风俗 探究当地节日风俗蕴含的 愿望和情感 调查需要淘汰或者加以变革 的风俗 风俗的演变 讨论有争议的风俗 关注被人们遗忘的优良风俗 第1课时 风俗就在我身边 预习教材我从每一道问题开始 预习教材图文梳理 话题：风俗就在我身边 【我读读名师指导】本话题主要引导学生认识我们身边的风俗，理解风俗与生活的密切 关系。 44四年级（下）R 第四单元感受家乡文化关心家乡发展 教材第72页通过出生、满月两个风俗的介绍，帮助学生认识风俗伴随着人的成长，寄托着 长辈对晚辈的美好祝愿。 教材第73页介绍了十二生肖的风俗，既让学生感受中华传统文化，也帮助学生理解风俗 与生活的密切关系。 教材第74页通过“尊老敬老风俗介绍会”，引导学生认识风俗与中华传统美德的关系。 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识我记一记 综合运用|我练一练 一、我会填一填 三、我会判一判 1,每个地方都有独特的风俗，这些风俗和 1.寿桃，一般是八个小桃，一个大桃，取 我们的生活密切相关。 “八仙祝寿”，暗合“团圆”之意。 2.这些与我们成长有关的风俗寄托了长 () 辈对晚辈的美好祝愿。 2.风俗就是社会上长期形成的风尚、礼 3.中国的“十二生肖”即鼠、生、虚、兔、龙、 节、习惯等的总和。 () 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 3.我国的民风民俗、文化活动多姿多彩， 4.尊老爱幼是中华民族的传统美德。 有舞狮、踩高跷、猜灯谜、剪纸贴花、捏 伴随我们成长的很多风俗体现了爱 泥人、刺绣等。 () 幼的传统，相应地，也有很多风俗体 四、我会答一答 现了尊老的美德。 二、我会选一选 1.伴随你成长的风俗有哪些？ 1.小明2020年的2月2日满七岁，他的爸 爸、妈妈与他的属相相同。对此相关理 解正确的是( ）。 A.小明的妈妈可能是30岁 B.家人年龄都相差12的倍数 C.小明的爸爸可能是32岁 四年级（下）R 45 道德与法治同步练 2.生肖的周期为( )年。 2.把自己家乡与尊老有关的风俗跟同学 A.十 B.十二 们说一说吧！ C.十五 D.十六 第2课时 奇妙的节日风俗 预习教材我从每一道问题开始 预习一教材图文梳理 话题：奇妙的节日风俗 【我读读名师指导】本话题以节日风俗的差异为主题，介绍了各地传统节日的不同风俗 以及一些地区特色的节日和风俗。 教材第75页第一段介绍了中国传统节日的风俗，各地存在差异。“阅读角”通过介绍端 午节，引导学生思考当地的端午节风俗。 教材第76页通过展示四张情景图，介绍了一些地方特有的节日和风俗。 教材第77页通过“阅读角”介绍了内蒙古自治区特有的节日一那达慕大会。 教材第78页引导学生认识不同风俗的共同点一都寄托了人们美好的祝愿，表达了人们 多样的情感。 预习二 教材问题探究 教材第75页问题端午节是中华民族的传统节日，你们那里是怎样庆祝这个节日的？ 【我读读名师点拨】端午的应节食品主要是粽子。以吉林省为例，吉林农村多半用大黄 米做粽子，城市居民、饭店及市场则多用糯米做粽子、凉糕。在吉林民间，过端午节有全家吃 煮鸡蛋的特殊风俗。清晨，老奶奶把刚煮熟的鸡蛋放在小孙子的肚皮上滚几个滚，然后再剥 皮给小孩吃，嘴里还念叨着“宝子吃蛋，灾星滚蛋”的妈妈令，同时给他们系上已在窗外经露水 “搭”过的五色线（长命线），戴上小葫芦、小笤帚，以此保佑孩子健康。 46)四年级（下）R 第四单元感受家乡文化关心家乡发展 教材第77页问题 你们当地有什么独特的节日？你们是如何过这个节日的？ 【我读读名师点拨】朝鲜族农民，每当水稻插秧或收割结束后，为了庆贺丰收，全村男女 老少都要欢聚在一起，载歌载舞，这种庆丰收的集体舞蹈就叫农乐舞。农乐舞主要流行于吉 林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。农乐舞人数不限，形式灵活，内容表现稼穑 之乐。舞队一般都是几十人，队前由手持“农旗”者引导，后跟表演队伍，在田边或广场上，一 人手持小锣指挥舞队。 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识|我记一记 综合运用|我练一练 一、我会填一填 6.既是节日又是节气的是( 1.中国有许多重要的传统节日，如春节、 A.重阳 B.清明 C.立春