识字《2.传统节日》（教案）部编版二年级语文下册

学习内容：《2.传统节日》 学习目标： 1.通过制作“日历中的中国名片”核心任务，知道中国的传统节日及习俗， 会按时间顺序排列节日，并探寻节日内涵，感受中国传统文化的传承美德。 2.识记15个生字，会写9个生字，初步了解汉字构形中示源声符细成的义 音合成字。 3.结合课文，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的，内化传统 节日文化。 学习重难点： 1.知道中国的传统节日及习俗，会按时间顺序排列节日。 2.能选择一两个节日，说说自己是怎么过节的。 课时：2课时 学习过程： 第一课时 课时目标 1.认识“传、统、贴、宵、巷、祭、舟、艾、堂”9个生字，会写“贴、 街、舟、艾”四个生字。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文的1-4句。 3.观察日历，发现日历中的传统节日传统节日大多和农历有关，知道春节、 元宵节、清明节、端午节的传统习俗并填写到日历中。 一、认识日历中的“传统节日” (一)找找日历中的“传统节日” 1.观察日历，说说你的发现。 2.日历中有非常多的节日，像春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中 秋节、重阳节我们就叫做“传统节日”。认识“传统” 3.圈一圈日历中的传统节日。 4.老师把这些传统节日和他们的时间展示在这里，你有什么发现吗？（发现 传统节日大部分和农历有关) 5.阅读资料袋，认识“宵” 资料袋 宵：形声字，“一”表意，像房屋，“肖”表读音。“宵”本义指夜晚，表 示入夜后，人都在屋内。“宵”字中的“肖”除了表示读音外，还表示“逐渐 尖细”的意思 (二)找找诗歌中的“传统节日” 1.读读儿歌，圈画节日。 ①读一读儿歌《传统节日》，读准字音，读通句子。 ②你能在儿歌中找到这些传统节日吗？一边读一边用笔圈出传统节日的名 称。 ③交流圈画的节日名称。 二、了解日历中的“传统习俗” (一)读诗歌，找找传统习俗 1.读诗歌1-4句。 2.这些传统节日里，人们是怎么过节的？读一读儿歌《传统节日》，把节日 的传统习俗用“一”画出来！ 3.出示日历发布任务 找到了这些习俗，接下来我们一边学课文，一边把日历这张中国名片填写完 整。 (二)说说“传统习俗” 1.了解春节的习俗 ①读读诗歌第一句。 ②说一说诗歌中的人们是怎么过春节的。 ③春节除了“贴窗花”还会贴什么？认识“贴”字。 2.了解元宵节的习俗 ①读读诗歌第二句。 ②说一说人们是怎么过元宵节的。 ③认识“巷”字，狭窄的街道：小胡同。 ④看图理解“人如潮”的意思。 ⑤人们还会怎么庆祝元宵节呢？ 吃元宵、放孔明灯、猜灯谜、划旱船、走百病… 3.了解清明节习俗 ①读诗歌第三句。 ②“清明节，雨纷纷”让你想到了哪首古诗？ 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ③清明节有什么习俗呢？字理认识“祭”字。 字形像手持酒肉供奉神主。本义即向神灵、祖上献上供品，并举行仪式，表 示崇敬、祈求保佑。后来演变为一种对已故之人表示追棹、敬意的仪式。 4.了解端午节的习俗 ①读诗歌第四句 ②字理结合，认识“舟”字。 ③图文结合认识“艾”“堂” 这是“艾草”，艾草的叶子就叫做“艾叶”，艾叶有浓浓的“艾香”，把艾叶 挂在屋里，屋里“粽香艾香满堂飘”，艾叶还可以做成艾草粉，做成艾草糍粑， 就是我们吃的青团。 5.试着背一背诗歌的1-4句。 三、书写生字 (一)出示生字 贴：左右结构，左右等宽，“贝”做偏旁是点要稍短，“占”一竖要长。 街：左中右结构三部分宽度接近，中间高，右边低，注意横画之间的平行和穿插。 舟：独体字，内有两点。 艾：上下结构，撇捺舒展。 (二)教师范写，学生描红练写；评价。 第二课时 课时目标： 1.认识“乞、巧、郎、饼、赏、菊”6个生字，会写“敬、转、团、热、闹” 5个生字。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文的5-8句。 3.知道七夕、中秋、重阳节的传统习俗并填写到日历中。 4.能按时间顺序给传统节日排序，并能选择一两个节日，说说你是怎么过节 的。 5.了解并搜集少数民族的传统节日和习俗。 一、字词巩固 (一)读课堂作业本第二题 (二)这节课，我们继续来学习其他传统节日，了解其中的传统习俗。 二、再寻日历中的“传统习俗” (一)读诗歌，继续寻找传统习俗 1.读诗歌5-7句，把节日的传统习俗用“一一”画出来。 2.了解乞巧的习俗 ①读古诗《乞巧》，猜猜古诗写的是哪个传统节日。 ②读诗歌第五句 ③知识卡片，了解乞巧 ④看视频《牛郎织女》，了解乞巧 3.了解中秋节习俗 ①认识“饼” ②说一说中秋节有哪些习俗。 4.了解重阳节的习俗 ①读诗歌第七句 ②说一说重阳节的习俗是什么？ ③认识“赏”字，区分“常”“堂” 粽棕香艾香满()飘。 踏秋()菊去登高。 春节团圆()欢笑。 (二)填填传统习俗 (三)根据发现，按照时间顺序给节日排序。 端午节 清