语文园地二（课件）语文六年级下册部编版

语文园地（二） 部编版六年级下册 1 交流平台 读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。 读名著时，我特别留意描写人物的句子，从中能看出一个人的性格。 阅读名著，留意人物 评价分析人物时，要多方面深层了解，不能单一。 2 词句段运用 读下面的句子，说说划线的部分有什么共同的特点。 1、村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 2、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 3、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 都运用了夸张的修辞手法 新知探究 夸张:指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。就是故意把客观事物放大或缩小的一种修辞手法。 句段运用 巴掌大的地方还开宴会? 仿照示例，运用夸张手法来写句子。 例：高兴 我们高兴得一蹦三尺高。 地方小 这橘子酸得我的牙都快掉了。 酸 从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 盼望 饿 安静 喜欢 厚 词句段运用 饿 他饿得都可以把一头大象给吃了。 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 安静 说一说你更喜欢下面哪个句子？ 句段运用 句1:这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 句2；这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见过的。 句3；这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 我喜欢第三句，因为语言简洁有力，一个“最”表现力极强。 句段运用 满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。 这句话运用比喻，语言简短凝练，更生动形象。 句段运用 想说话又说不出来―—然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 这句话运用了比喻和夸张手法，更具体通俗，易于理解。 句段运用 想说什么但什么也说不出来―—一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 这句话也运用了比喻和夸张手法，语句显得简洁生动。 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 日积月累 11 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 日积月累 读书必须读字里行间，不能局限于文字的表层含义，而要领会作者的良苦用心。 勿要以为自己做的比别人早，实际还有（比我们）更领先一步、更努力的人。 12 近水知鱼性，近山识鸟音。 说明要了解一个人或一种东西，一定要对这个人或这种东西近距离观察。 日积月累 听君一席话，胜读十年书。 意思是听了你说的这些话，我觉得很受用，比读了十年书学到的东西还多。 路遥知马力，日久见人心。 意思是路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。 13 每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。 正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。” 快乐读书吧 快乐读书吧 《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 你读过吗？ 这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。 这本书就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 -----法国 . 卢梭 快乐读书吧 快乐读书吧 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……” 的书。 ……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 ——意大利.卡尔维诺 在阅读中，我们可以读到-----《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆.索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺。 快乐读书吧 相信你可以读更多 新知探究 故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在 梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。 快来读一读吧 新知探究 书中主人公爱丽丝天真活泼,充满好奇心和求知欲；她有同情心,懂得是非。 小资料 快乐读书吧 这次旅行并不是充满了欢笑和乐趣，它有刺激、有惊险、有奇遇，有许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌。爱丽丝在寻找回家的路的过程中，结识了会隐身的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼、脾气暴躁的红心王后……她喝一口饮料就会缩小成老鼠