4.《地球——我们的家园》第一课时（课件）-部编版道德与法治六年级下册

四、地球—我们的家园 第一课时：我们生存的家园 核心素养目标 政治认同：意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。 道德修养：通过案例分析，感悟人与自然和谐相处的古老智慧 法治观念：懂得利用自然的同时，应该顺应自然和尊重自然。 健全人格：初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护地球的情感。 责任意识：通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球？ 谜底：地球 一起猜谜语 一起找一找 找一找：我们的星球 请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！ 思考交流 地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。 美丽的蔚蓝色星球 知识拓展 美丽的地球 看一看 7 假如离开地球，我们人类能生存吗？请说说你对下面的观点的看法。 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？ 我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？ 说一说 8 读一读下面的资料，说说月球和火星适合人类居住吗？为什么？ 水 温度 氧气 月球 -173 - 127℃ 火星 -125 - 20℃ 极少量 极少量 无 无 想一想 9 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号”实验宣布失败。 “生物圈2号”外部 为人类再造一个家园，科学家们一直在努力。请读下面的文章。 读一读 10 同学们，请猜一猜“生物圈2号”为什么失败了。 “生物圈2号”外部 说一说 11 看一看 12 我们只有一个地球 诗朗诵 13 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 知识总结 人类与自然环境和谐相处 中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。 人在屋中居，屋在水中游 案例分析 人类与自然环境和谐相处 因地制宜，就地取材 北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 案例分析 森林—村寨—梯田—水系 人类与自然环境和谐相处 中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。 案例分析 案例分析 看一看 哈尼梯田生态系统好在哪里？ 哈尼梯田发挥了涵养水源、农业种植、促进水循环等功能,是人类尊重自然、顺应自然、善待自然,与自然和谐相处的典范。 想一想 看一看 看一看 看一看 看一看 地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上温驯的羊群、开满兰花的亚麻田和中国桑树养育的蚕茧编织出衣物，供我们遮蔽风寒酷暑。 小总结 《房龙地理》，作者房龙。此书配以房龙独家绘制的手绘图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们生活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。 知识拓展 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.29.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $