11 核舟记 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级语文下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

第三单元 新导学课时练 11* 核舟记 A 自主学习·预习指导 一定套人成螺前预日的防日情成 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 峨冠( 椎髻( ) 修狭( 器皿( 宋神宗元丰二年 (1079),苏轼在湖州 任上被人诬陷，被捕 2.词义理解。 入狱半年，次年被贬 (1)罔不因势象形( (2)尝贻余核舟一( 为黄州（今湖北黄冈） (3)如有所语( (4)其船背稍夷( 团练副使。苏轼到任 (5)佛印绝类弥勒( (6)而计其长曾不盈寸( 后，心情郁闷，曾多次 3.文学文化常识积累。 到黄州城外的赤鼻矶 (1)《核舟记》选自清代人 编的《 》,本文既是条理游览，写下了《赤壁 清楚的说明文，也是一篇气韵生动的艺术小品文。 赋》《后赤壁赋》和《念 (2)苏轼曾游赤壁，写下《赤壁赋》和《后赤壁赋》。“山高月小，水落石 奴娇·赤壁怀古》等 出”出自《 》,“清风徐来，水波不兴”出自千古名作，以此来寄 《 托他谪居时的思想感 4.文意初探。 情。从课文可以看 思考并带着下面的问题初读课文，在文中简单标记出答案，做出读书 出，雕刻家就取材于 笔记。 这件事。 (1)画出文中描绘船头三人及船尾舟子状貌神情的相关语句，体会雕 【知识链接】 刻者的高超技艺。 微雕艺术 (2)作者是按照什么顺序介绍核舟的？试简要说明。 微雕是中国传统 5.思维导图。（领略课文脉络） 雕刻艺术的一种。刻 总：概说技艺之奇巧，引出核舟由来。 时，肉眼看不见，依凭 ↓ 船体设计的大小和格局 感觉运力。特点是以 技艺精湛 核舟记分：讲述核舟之精妙 船中人物的神态和动作 细取胜，微中见宏。 船背的题款和着色 陕西固原出土的西周 甲骨残片，雕有小如 总：总括核舟，发出赞叹 米粒的篆字，笔画细 若发丝。 35 新导学课时练会语文·八年级（下）· B课文初探·基础过关 积累运用·课内精练 体堂高数所铸是关健硫目 保堂需食听讲是关线城 1.通假字。 【基础运用】 左手倚一衡木“”同“” 1.下列加点字注音完全正确的一项是() 2.古今异义。 A.罔不(wǎng)壬戌(rn)八分有奇(qi) (1)其两膝相比者 B.箬篷(ruò) 诎臂(q0) 石青糁之(sdn) 古义： 今义：比较，较量。 C.多髯(rdn) 衣褶(zhe)粗胸露乳(tn) (2)高可二黍许 D.舟楫(j) 篆章(2hudn)矫首昂视(jiao) 古义： 今义：表示同意。 2.下列加点词释义有误的一项是( (3)盖简桃核修狭者为之 A.尝贻余核舟一（曾经） 古义： 今义：简单（跟“繁” 水波不兴（高兴） 相对)。 B.罔不因势象形（无不、全都） 3.词类活用。 钩画了了（清楚明白） (1)石青糁之 C.中峨冠而多髯者（高） (名词用作状语， 其色丹（朱红） (2)居右者椎髻仰面 D.矫首昂视（举） (名词用作动词， 神情与苏、黄不属（类似） (3)中峨冠而多髯者为东坡 3.下列朗读停顿划分错误的一项是() (名词用作动词， A.细若/蚊足，钩画/了了 (4)中轩敞者为舱，箬篷覆之 B.虞山/王毅/叔远甫/刻 (名词用作状语， C.中/峨冠而多髯者/为/东坡 4.一词多义。 D.盖/简桃核修狭者/为之 明有奇巧人( (1)奇 D拓展迁移·衔接中考 长约八分有奇( 广范闻被。某住生请。才能视高语真就力 为宫室( 【阅读提升】 (2)为 多髯者为东坡( 阅读下面的文言文，回答问题。 高可二黍许( 【甲】一士人善画，作息一轴即，献之邑令。 (3)可 珠可历历数也( 令初不知爱，谩悬于壁。旦而过之，轴必坠地， 5.翻译句子。 屡悬屡坠。令怪之。黎明物色，轴在地而猫蹲 (1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 其旁。逮举轴，则跟跄逐之。以试群猫，莫不然 者。于是始知其画为逼真。 (有删改) 【乙】谢太傅云：“顾长康①画，有苍生来 (2)细若蚊足，钩画了了。 所无。” 顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其 故，顾日：“裴楷俊朗有识具，正此是其识 第三单元 二新导学裸时练 具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜 4.课文《核舟记》所写的王叔远与【乙】文顾长 未安时。 康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。 顾长康画谢幼與在岩石里。人问其所以， 写王叔远在雕刻时，讲究 顾曰：“谢云：‘一丘一整，自谓过之。’此子宜置 :【乙】文段写顾长康在绘 丘壑中。” 画时，讲究 顾长康画人，或敏年不点目精P。人问其 (要求：用自已的话概括) 故，顾日：“四体妍蚩愿，本无关于妙处；传神写 【学习与探究】 照，正在阿堵中。” 5.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热 顾长康道：“画‘手挥五弦’易，‘目送归 议。某中学打算举行“寻觅‘工匠精神”综 鸿’难。” 合实践活动，请你参加。 (