12《诗经》二首 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级语文下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练 语文·八年级（下）·R] 12 《诗经》二首 关雎 A 自主学习·预习指导 一定叠养成德书蓝0的防日情城！ 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 雎鸠( ) 窈窕( 好逑( )参差( 寤寐( 关于《诗经》作品 的来源，主要看法有 二：一是当初周朝设 2.词义理解。 有专门采集民歌民谣 (1)在河之洲( (2)窈窕淑女( 的官员，他们收集起 (3)君子好逑( (4)左右流之( 来以供朝廷考察民情 (5)寤寐求之( (6)寤寐思服( 风俗、政治得失之用， (7)悠哉悠哉( (8)琴瑟友之( “风”多源于此；二是 3.文学文化常识积累。 周朝有“献诗”制度， (1)《诗经》是我国最早的一部 ,收录了从西周到春秋时期的 “雅”诗多是公卿士大 诗歌305篇。这些诗歌分为、雅、颂三个部分。 夫献诗的江集。 (2)《关雎》选自《 》,《诗经》中诗的标题一般取自该诗 的第一句。 4.文意初探。 思考并带着下面的问题初读课文，在文中简单标记出答案，做出读书 笔记。 (1)画出《关雎》一诗中描写小伙子因求之不得而朝思暮想、寝食难安 的情形的句子。 (2)画出统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘 的句子。 B积累运用·课内精练 子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠 漂堂高数听祥是美碱硫！ 的姑娘的句子是： 【基础运用】 1.默写。 (3)《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之 (1)《关睢》中起兴的句子是： 不得的忧思的句子是： (2)《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句 38 第三单元 二新号学裸时练 2.对下列诗句表述不正确的一项是( 【注释】①木瓜：一种有香气的椭圆形的瓜，可 A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手 食用。后文木桃、木李皆为果名，可食用。 法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 ②琼琚：与下文的“琼瑶”“琼玖”都泛指美丽的 幽静的氛围。 佩玉。③好：友好。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项 强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的 是( 特色。 A.本诗采用四言，句式上形成一种跌宕有致 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子 的韵味，在吟咏时易取得声情并茂的 的深深思恋，十分生动形象。 效果。 D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来 B.《木瓜》“你赠给我果子，我回赠你美玉”， 和睡着，可见君子思恋之苦。 与“投桃报李”不同，回报的东西价值远高 【课内阅读】 于受赠的东西，体现了主人公对情意的珍 阅读《关雎》，回答问题。 视。字面上看写的是两个人相互赠送礼 3.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感 物，而实质上是表达感情，是写一个男子 变化的过程。 与女子互赠食物以定同心之约。 C.《木瓜》是现今传诵最广《诗经》名篇之一， 诗中生发出的成语“投木报琼”比喻相互 赠答，礼尚往来。 4.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等， D.本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这 请举例分析《关雎》这首诗主要运用了什么 可以从投给“我”的东西得以应证。 手法。 2.赏析《木瓜》一诗中的画线句子。 C拓展迁移·衔接中考 广泛的孩、关准生活。才能提高随文就力 【阅读提升】 阅读下面的诗歌，回答问题。 木瓜 《诗经·卫风》 投我以木瓜①，报之以琼琚”。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ 39 新导学课时练会语文·八年级（下）·RJ 蒹葭 A自主学习·预习指导 一定套养流证有预司的粉起情喻 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【文体知识】 兼葭( 溯洄( 未晞( 赋、比、兴是《诗 水中坻( 水之涘( 经》中运用的三种主 要表现手法。“赋”： 直陈其事，铺陈、排 2.词义理解。 比。“比”：借物壁喻， (1)蒹葭苍苍( (2)湖洄从之( 对人或物加以形象的 (3)道阻且长( ) (4)白露未晞( ) 比喻，使其特点更鲜 (5)道阻且跻( (6)白露未已( 明。“兴”：托物起兴， (7)在水之涘( ) (8)道阻且右( 以其他事物为发端， (9)在水之湄( (10)宛在水中沚( 引起所要歌咏的内 3.文学文化常识积累。 容。比兴手法可增强 (1)《诗经》又称为《 》,是我国 主义传统的源头。 诗歌的生动性和鲜明 主要表现手法是 性，增加韵味和形象 (2)《兼葭》选自《 的感染力。 4.文意初探。 思考并带着下面的问题初读课文，做出读书笔记。 (1)整首诗的感情基调是怎样的？ (2)画出男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句。 B 积累运用·课内精练 (3)《兼葭》中