全册知识点整理（分单元课时编排）（素材）五年级下册科学冀人版

第二单元 水循环 4.露和霜 1.探究露的形成实验 (1)假设：对于露的形成原因，我认为是空气中的水蒸气凝结而成的。 实验方法：往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水，用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物 的温度，观察烧杯外壁出现的现象，并记录下来。 实验现象：烧杯外壁出现许多小水珠。 实验结论：露是空气中的水蒸气凝结而成的 (2)分析实验现象出现的原因：实验中空气温度高、冰水混合物的温度低。空气中的水蒸气 在烧杯外壁表面发生凝结，变成小水珠。 2.夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。 3.探究霜的形成实验 (1)假设：我们认为霜是近地面的水蒸气凝结而形成的。 实验方法：往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块，往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中 冰块的温度，观察杯壁有什么现象，并记录下来。 实验现象：杯壁出现许多小冰品。 实验结论：霜是近地面的水蒸气凝结而形成的。 4.当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 5.农业中预防霜冻方法：灌水法、遮盖法、熏烟法、施肥法 5.雾和云 1.探究雾的形成实验 (1)假设：雾的形成需具备的条件是水蒸气遇冷。 实验方法：①往广口瓶里装入半瓶温水。②将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处，再慢慢移 近瓶口。③观察实验现象，完成实验报告。 实验现象：在水面至瓶口的空间里悬浮着白色的小水滴。 实验结论：雾的形成需具备的条件是水蒸气遇冷。 2.地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气升到空中。 在低空遇冷就会形成雾：在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。 3.云和雾的相同点：水蒸气遇冷凝结而成的小水滴。不同点：出现的高度不同。 4.车船行驶、飞机飞行除雾的方法：开窗对流、空调除雾。 6.雨和雪 1.探究雨的形成实验 (1)我认为雨的形成可能和水蒸气遇冷凝结有关。 (2)实验材料：酒精灯、烧杯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、水、铁架台等。 酒精灯模拟太阳，金属加热容器模拟地面上的江河湖海，金属桶模拟高空中的冷空气。 (3)实验方法：①提前将金属桶里的水冻成冰。②往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套。 上塑料罩，悬挂在铁架台上。③点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象，并填写实验报告。 (4)实验现象：塑料罩内有水滴形成，水滴顺着塑料罩流下来。 (5)实验结论：地面上的水在太阳照射下，变成水蒸气升到高空中，高空中的水蒸气遇冷会 凝结成小水珠落下来，形成雨。 2.下雨和下雪时的天气相同点：都是高空中的水蒸气遇冷凝土而成的。不同点在于凝结后的 状态不同，雨是小水珠，雪是小冰晶。 3.人工降雨是根据自然降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必要条件，促进云滴迅速 凝结或碰并增大成雨滴，降落到地面的过程。具体过程为：选中合适时机，用飞机向云中播撒催 2 化剂，促使积雨云层中的小水滴增多、变大成雨滴，降落到地面。 7.地球上的水循环 1.地球上的水循环过程：地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进人到大气中，在上升过程中， 遇冷变成雾或云。有的云在当地上空形成雨或雪降落下来：有的云飘到其他地方形成雨或雪。降落 到地面的水，有的渗人地下，形成地下水；有的汇聚成江河，日夜不停地流人海洋。水在陆地、海 洋和大气之间循环运动，永不停息。 2.自然界的水在循环过程中产生了雨、雪、雾、云等天气现象。 3.降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地球上的可用淡水资源。 第三单元地表缓慢变化 8.雨水侵蚀地表 1.流动的雨水对地表的影响实验 (1)实验现象：斜坡上出现许多小细沟，这许多小细沟中汇集的水流越来越大，把更多的 泥土带走，改变了地形。流到水槽中的水是洪水。 (2)实验结果：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 2.黄土高原沟壑纵横的地表是雨水流动侵蚀土地形成的。 3.强降雨是我国主要气象灾害之一。当某一地区连降暴雨时，常会突发山洪、泥石流等，造 成水库垮坝、江河横溢、房屋被冲塌、农田被淹没、交通和电信中断，给人们的生命、财产造成 严重危害。 9.沙洲的形成 1.探究沙洲的形成过程实验 (1)实验现象：沙土和石子的位置发生了变化，被“雨水”冲到了下面去了。 (2)实验结论：水流有冲刷和搬运的作用。 2.沙洲是由于流水的冲刷和搬运作用携带了大量泥沙，当流到河流开阔处时，流速变化泥沙 沉积渐渐形成的。 3.探究光滑的鹅卵石形成原因实验结果： (1)实验现象：随着摇动次数的增加，小砖块的棱角明显的磨损了。 (2)实验结论：河水的搬运和磨擦是鹅卵石形成的原因。 4.河水流出陡峭、狭窄的山谷时，河道会突然变宽、变浅，水流也会减慢，沉积物在这里沉 积下来，便形成了冲积扇。 10.人类与地表环境 1.造成黄土高原植被减少的