7《练习十》（教案）三年级下册数学苏教版

苏教版三年级下册数学教案电子备课《练习十》 序号(53) 教学课题 练习十 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1时 备课日期5月28日 教学目标 1、使学生通过练习，能进一步加深认识分数的含义，更好地掌握本单元的知识 点，能解决生活中相关的分数问题。 2、使学生养成独立思考，与人合作交流，细心解答问题的好习惯，对学习数学 充满信心。 3、使学生参与回顾、整理知识的活动，能主动思考、解释说明知识和理解和应 用，培养乐于思考、善于思考的品质；体会分数的应用，感受分数对于解决实 际问题的价值。 教学重点、难点： 教学重点：分数的认识和应用。 教学难点：联系分数的含义解释思考过程和方法。 教学方法与手段：提供一定的环境，发挥学生自主、合作的能力。教学光盘等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、回顾本单元所学的知识。 帮助学生建 谈话：最近我们学习了有关分数的知识，今 立知识系统 天我们一起来比比谁的知识学得更扎实。 同桌交流，指名 的网络。 二、逐层练习，巩固知识。 回答。 1、做练习十第1题 如何用分数表示下图里的涂色部分吗？ 你是怎么做的？你是怎么想的？ 追问：你还能举出哪些表示一些物体的几分 学生先独立做， 之一和几分之几的例子？ 再交流。 2、做练习十第2题 基础练习帮 在每个图里适当的部分涂上颜色标是它上面 助学生进一 的分数。 步认识几分 说说你是怎么分的？涂了几个？ 学生分一分，再 之一和几分 追问：涂色表示这两个分数有什么相同和不 涂一涂。 之几，真正理 同的地方？34里有几个14？ 解分数的含 3、口答 学生思考并回答 义。 (1)5个18是()()，()个14是 问题。 34。 (2)35里有()个1()，()个1 ()是27。 (3)3厘米是1分米的()()，是()() 分米；7角是1元的()()，是()() 学生口答再说出 元。 思考过程。 4、做练习十第3题 练习层次清 6分米是几分之几米？4角是几分之几元？ 晰，内容丰 说说你是怎么想的？ 富，针对性 把1米怎么平均分，6分米是其中的几份？ 强，熟悉求一 把1元怎么分？4角是其中的几份？ 个数的几分 小结：如何将低级单位用分数换成高级单 之几的方法。 位？ 请你自己再举几个类似的例子。指名说说。 三、练习分数应用 学生独立完成， 1、做练习十第4题 再交流。 学生根据要求独立完成在课本上后校对交 流。 学生交流想法。 追问：为什么第1小题只要一步计算？第2 小题要两步计算？求一个数的几分之一怎样 学生举例。 算？求一个数的几分之几呢？ 2、做练习十第5题 学生完成交流。 请学生取出准备的小棒，每次按要求拿一拿， 并列式计算。 追问：解答的算式哪里是相同的？每次拿出 变式练习加 的根数一样多吗？为什么不同？ 学生计算交流。 深了学生对 3、做练习十第6题 分数含义的 先使学生在钟面上分一分，并明确1时=60分， 认识，提高了 再通过计算得出各自的多少分，最后涂色。 学生解决问 追问：每个问题结果一样吗？总时间都是1 学生完成后交 题的能力。 小时，结果为什么会不同？ 流。 四、思维拓展 1、完成“动手做” 学生讨论交流。 学生认真审题后在小组和同学讨论，按照每 一小份图上尝试分割，获得结果再交流。 学生按照提示尝 2、完成思考题 试解决。 五、全课总结 1、总结交流 感兴趣的学生合 提问：本课你对本单元的学习内容有哪些认 作完成。 识？还有哪些收获和疑问？ 2、布置作业 学生交流。 练习十第7-8题。 板书设计： 练习十 授后小记： 本节课想使学生通过练习，能进一步加深认识分数的含义，更好地掌握本 单元的知识点，能解决生活中相关的分数问题。并且让学生养成独立思考，与 人合作交流，细心解答问题的好习惯。使学生参与回顾、整理知识的活动，能 主动思考、解释说明知识和理解和应用，培养乐于思考、善于思考的品质：体 会分数的应用，感受分数对于解决实际问题的价值。 授课日期6月4日