（教案）第二单元 分数乘法实际问题(2)-六年级数学上册 （苏教版）

)风层出版传媒·教学资湖 教学设计 苏教版小学数学 分数乘法实际问题(2) 教学内容： 教科书六上第31例3，练一练，练习五第11~15题。 教学目标： 1.使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几 是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘 法意义的理解 2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理 的能力，体验数学学习的乐趣。 教学过程： 一、导入 出示例3的条形图。 提问：从图中你能知道什么？ 引导学生用分数描述图中数量之间的关系。如：把黄花朵数看作单位“1”， 红花是黄花的，绿花是黄花的6()，把红花朵数看作单位“1”，黄花是红 10 105 花的9，绿花是红花的5，等等。 11 二、新课 1.教学例3。 出示题日：黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？ 10 引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分？它是哪种花朵 数的？也就是多少朵的？ 10 10 追问：50朵的是什么？ 10 指出：“红花比黄花多”是把黄花朵数看作单位“1”，也就是说红花比黄 10 花多的朵数是50朵的。 10 __风队出版传媒·教学资源教学设计苏教版小学数学 指名列式，板书：50×。。提问：列式时是怎样想的? 学生完成计算，注意能约分的要约分。 出示：绿花比黄花少?，绿花比黄花少多少朵? 学生尝试解答，指名板演。 追问：“绿花比黄花少?”这个条件中，要把哪个数量看作单位“1”﹖要求 “绿花比黄花少多少朵”，就是求多少朵的2^2 反思：理解用分数表示的数量关系时，关键要弄清这个分数是哪两个数量比 较的结果，比较时又是把哪个数量看作单位“1”的。 2．做练一练。 OOOOO ○的个数比△多3，□的个数比○少4， ○比△多()个。□比○少()个。 学生独立填空。 交流：你是怎么想的? 三、练习 1．练习五第11题。 出示：小军有28颗玻璃球，小力的玻璃球比小军多号。小力的玻璃球比小 军多多少颗? 想：把谁看做单位“1”和“三”，对应的是什么数量? “求小力的玻璃球比小军多多少颗”就是求什么? 学生解答并交流讲评。 2．做练习五第12题。 新湖乡去年种植黄豆24公顷，今年黄豆的种植面积比去年增加了今年 )风晨出版传媒·教学资源 教学设计 苏教版小学数学 黄豆的种植面积比去年增加了多少公顷？ 交流：把谁看做单位“1”？并说说题中分数表示的意义。 学生独立解答并汇报。 3.做练习五第13题。 一种毛衣的原价是56元，现在的售价比原来降低了 。现在的售价比原来 降低了多少元？ 4.做练习五第14题。 东港小学买了24个排球， (1)买的足球比排球多)， 买的足球比排球多多少个？ ②)买的足球是排球的子 买了多少个足球？ 比较：这两题有什么相同和不同的地方？ 学生独立解答并交流。 5.做练习五第15题。 吴大伯家去年收白果520千克，收的核桃比白果多 。收的核桃比白果多多 少千克？收核桃多少千克？ 学生独立解答。 交流：这两个问题之间有什么关系？ 四、总结 通过本节课的学习，你有什么收获？你在今天课堂上的表现怎么样？