第五单元《解决问题的策略》（教案）四年级下册数学苏教版

苏教版数学四年级下册电子备课教案第四单元《解决问题的策略》 (表格式) 序号：27 教学课题 解决问题的策略 课型 练习课 本课题教时数：3本教时为第3教时 备课日期3月18日 教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用合适的策略整理相关信息，感 受画图和列表是解决问题的一种常用策略。 2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，获得成功体验。提高运 用策略解决实际问题的水平。 教学重点、难点： 重点：灵活运用合适的方法整理相关信息，感受运用策略整理信息的必要性， 提高运用策略的能力。 难点：感受运用策略整理信息的必要性。提高运用策略的能力。 教学方法与手段： 多媒体课件 教学过程：教师活 动 学 生活动 设计意图 一、计算练习 说说运算顺序 练习八第9题 分组计算 集体检验。 初步感知乘法分 比较：两题的得数有什么关系？观察算 学生回答。 配律。 式的特点，想想有什么发现？ 学生完成后思考并说一说有什么特点。 二、灵活运用合适的策略解决实际问题 每次出示一题，在学生独立解决后交流： 提供了哪些条件？要求什么问题？你是 用什么策略将条件和问题整理清楚的？ 再请学生根据整理好的信息说出自己的 学生独立做题 解题思路和算式。 集体交流 从不同的方法体 1、鸡和鸭一共45只，鸡比鸭多13只。 会解题策略的多 鸡和鸭各有多少只？ 学生独立做题 样性、不唯一性。 2、小芳家原来有一个宽40米的长方形 集体交流 的养鱼池，今年将鱼池扩建，宽增加了 经过自己的努 5米，面积增加了240平方米。现在养 力，主动探索并获 鱼池的面积是多少平方米？ 得数学知识，探索 三、运用策略 读题，说明条件 数学规律，建立学 1、第53页第10题 和问题。 好数学的自信 学生完成线段图填写，列式计算并交流 画线段图。 心，不断获得成功 自己的过程。 学生独立做题 的体验。 投影呈现线段图。 学生解答，交流 ___________________ 授后小记： 授课日期4月8日