第5课 古代非洲与美洲 教案--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

邱闲·KY历史工作室出版·侵权必究 第五课《古代非洲与美洲》教案 ①教学目标 一、知道古代非洲、美洲文明发展的不同特点，分析、认识这些特点形成条件 二、知道古代非洲与美洲国家、民族、宗教的基本状况，认识世界各文明的多元面貌 ②教学重难点 一、教学重点：西非文明与东非文明 二、教学难点：玛雅、阿兹特克和印加三大美洲文明 ③教学过程设计 一、古代非洲文明 1、西非文明 (1)班图人 ①文明起源：非洲是古代农业重要发祥地之一，西非班图人培育出甜高梁、西瓜和棉花等重要 农作物：驯养了牛，引进了绵羊和山羊：掌握了冶铁技术 ②文明传播：班图人的活动逐步扩展到撒哈拉以南，到11世纪班图人成为当地主要居民：其 农业、畜牧业和治铁技术也传播到非洲大部 (2)加纳帝国：兴起于8世纪，拥有丰富的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金 交易：也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐 (3)马里帝国 ①建立扩张：3世纪初马里征服加纳并进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入 版图，成为西非最强大国家 ②社会状况 A、马里继承并扩大了加纳贸易，城市和文化繁荣：廷巴克图成为西非文化中心 B、信奉伊斯兰教：曼萨·穆萨国王统治时期帝国经济文化达到鼎盛（仅作了解） (4)桑海帝国 ①建立扩张：桑海原为马里属国，3世纪后期利用马里内乱攻灭马里，确立了西非霸主地位： 16世纪达到极盛 (2)社会状况 A、实行中央集权，官吏直接由国王任免 B、扩大对外贸易和发展奴隶制经济 C、兴建学校，鼓励文化发展 ③帝国衰亡：16世纪末桑海帝国因遭遇外来入侵逐渐衰落 2、东非文明 (1)东非高原·阿克苏姆王国 ①建立扩张：公元前后在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国：4世纪进入鼎盛时期 ②社会状况（仅作了解) A、王权较发达，拥有军队并颁布法令 B、奴隶制经济：农牧业较发达（小麦和荫萄）对外贸易集中在红海海域 C、基督教文化流行 ③王国衰亡（仅作了解)：公元7世纪伴随着阿拉伯人进攻而逐渐衰亡 (2)东非沿海国家 ①兴起背景：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，10一15世纪在东非 邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 沿海地区产生了一系列国家，如桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙 注：桑给巴尔位于今坦桑尼亚：蒙巴萨位于今肯尼亚：摩加迪沙位于今索马里（仅作了解） ②社会状况 A、奴隶社会 B、以种植瓜果蔬菜为主的园艺业发达 C、对外贸易发达，城市经济繁荣（阿拉伯商人从印度、波斯和中国把瓷器、纺织品输入当地， 作为交换当地出口黄金、象牙和奴隶) ③王国衰亡（仅作了解)：新航路开辟后沦为葡萄牙殖民地 3、南非文明 (1)建立扩张 ①11世纪末班图人建立了津巴布韦国家，都城为大津巴布韦 ②14一15世纪津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非部分地区都被其纳入统治 (2)社会状况（仅作了解）：使用铁器：先进的石制建筑技术：黄金贸易 (3)王国衰亡（仅作了解)：15世纪末国家南北分裂，此后又继续分裂并受到葡萄牙人入侵 4、北非文明（仅作了解) (1)北非文明始终与欧洲和西亚两大文明相互影响交融 (2)古埃及文明是该地区的标志性文明 (3)从公元前6世纪至近代，北非相继受到波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、汪达尔王 国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯受土耳其帝国和近代西欧殖民国家（英、法、意）统治 5、补充知识·古代中非交流（仅作了解) （1)交流历史 ①西汉开辟丝绸之路时黎轩曾到达过埃及的亚历山大城（无准确记载） ②唐朝杜环在怛罗斯之战中被阿拔斯王朝俘获到达北非，并写成《经行记》 ③元朝王大涵两次随商船出海到达过北非西端和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留下记载 ④明朝郑和七下西洋到达东非沿海地区和红海海域 (2)交流特征 ①从民间交往到官方交往（两汉时期） ②从间接交往到直接交往（唐朝时期) ③中非贸易品种和地区范图的扩大（宋元时期) ④大规模互访与广泛经济文化交流（明朝时期） ⑤中非交流的内容以经济为主，路线为海路并举 二、古代美洲文明 1、文明兴起 (1)农业与贸易发展（独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等其他大陆没有的农作物） (2)印第安人在中美洲和南美洲创造出三大文明（玛雅、阿兹特克、印加） 2、玛雅文明 （1)繁荣时期：3—9世纪 (2)存在地区：中美洲尤卡坦半岛 (3)社会状况 ①经济特征：农业以种植玉米为主：参与长途贸易（可可豆、盐和黑曜石·仅作了解) ②政治特征：由众多城市国家组成：氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级：一般氏族成员为平 民，从事农业和手工业 ③思想文化特征 A、建筑：城市建筑精美，有些城市中心面积可达15平方千米，城内有300多座用于祭祀的金 2 邴闲·KY历史工作室出版·侵权必究 宇塔庙宇 B、文化：制造精美陶器：发明独特文明：使用复杂历法：采用20进制