4.2 以礼待人 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

4.2 以礼待人 课时作业 一、单选题 1．下面这组图片适用于 主题教育。（    ） ①文明有礼 ②尊重他人 ③热爱劳动 ④诚实守信 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．下表是八年1班同学组织的一次班级问卷调查结果，从中可以看出大部分同学能做到（    ） 问卷内容 样本占比 仪表整洁，着装得体 95.25% 举止规范，彬彬有礼 93.68% 谈吐文雅，不说脏说粗话 91.75% A．平等待人 B．以礼待人 C．欣赏他人 D．关注他人 3．近明，多地因不文明养犬引发的案件引发社会强烈关注。前有武汉女子因抵制小区有人不系绳遛狗而遭侮辱以死抗争，后有河南安阳又因为狗咬人案件引发无数人关注……下列关于不文明养犬行为的评价，表述正确的是（   ） ①影响养犬者自身的形象，容易引发矛盾和纠纷 ②表明我国人口素质偏低，加强教育和引导即可 ③威胁他人生命健康和安全，侵犯他人合法权利 ④破坏整洁有序的人居环境影响公共卫生和安全 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 4．医院里，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后毫不犹豫地转身，主动站到队伍的最后，没想到接下来发生了更加动人的一幕，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（    ） ①能杜绝一切摩擦                ②能消除所有隔阂 ③能给人带来温暖和希望          ④传递了文明的力量 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．在学习《以礼待人》这一内容时，老师给学生展示了以下三则古语。老师展示这些古语的意图是让学生明白（   ） 不学礼，无以立。——孔子 人而无礼，焉以为德。——杨雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》 A．文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼促进社会和谐 C．文明有礼体现国家形象 D．文明有礼是一种良好的品质 6．细节见人品，用语显修养。五千年的中华文化宝库中有许多表达谦虚、恭敬等的礼貌用语。在下列情景中，用语比较恰当的是（   ） ①朋友聚会时，小莉有急事需要先离开，说：“请大家多多包涵，我先失陪了！” ②遇到难题时，小佳请人指点迷津，说：“冒昧打扰，能否赐教帮我解决难题？ ” ③看望长辈时，小洋准备提前征求意见，说：“想到家中拜访，请问是否有空？ ” ④参加要去市里的作文比赛，小红对帮忙改稿的老师说“请包涵。” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是有道德的人对人应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，也不能出言不逊。由此可见（   ） ① 礼貌待人是中华民族的传统美德②文明礼貌通过举止文明体现出来 ③文明有礼体现国家形象④礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。”以下行为体现语言文明的有（    ） ①说话和气，以理服人            ②与人交谈时心不在焉 ③谈吐文雅，不说粗话脏话        ④多用商量的口吻与人沟通 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．在全国精神文明建设表彰大会上，习近平总书记看到两位年事已高的全国道德模范站在代表们中间，他赶快走过去握住他们的手，并请他们坐到自己的身旁。这一小小细节感动全场，赢得大家热烈的掌声。习近平总书记的这一暖心举动启示我们，在与人交往时应该做到（   ） A．真诚待人，信守承诺 B．严于律己，宽以待人 C．欣赏他人，接纳他人 D．尊重他人，礼貌待人 10．“请人帮助，说‘劳驾’；麻烦别人，说‘打扰’；请人别送，说‘留步’。”这样的表达（    ） ①过于谦恭，不够真诚              ②展现了与人为善的良好品质 ③能够给对方亲切感、受尊重感       ④能够消除歧视，增进友情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”对这三个“机会”的理解正确的是（   ） ①这说明每个人都是平等的，没有差别  ②这体现了公民在人格和法律上是平等的 ③这强调必须尊重每个人的权利  ④这要求我们要平等待人，不欺凌弱小 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．中国素有“礼仪之邦”的美誉，下列名言警句中能体现文明礼仪的是（   ） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．少壮不努力，老大徒伤悲 D．天行健，君子以自强不息 13．“良言一句三冬暖