2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1男生 女生 1 目 录 CONTENTS 课前预热 一 新课导入 二 合作探究 三 拓展延伸 四 2 ·课前预热· ·第一部分· 3 环节一：导入新课 1 美文赏析 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 赏析美文，激发学生对向往。 2023/3/7 4 活动：猜一猜 活动：填一填 活动：想一想 活动：谈一谈 01 活动一：猜一猜，他还是她？ 性别差异 2 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 2023/3/7 6 02 1 4 3 2 （1）哪些是女同学的书桌？哪些是男同学的书桌？ （2）你的判断标准是什么？ 活动二：猜一猜，是他的还是她的？ 赏析美文，激发学生对向往。 2023/3/7 7 01 他和她 性格特征 兴趣爱好 思维方式 区别 男 女 活动三：填一填 2023/3/7 8 01 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，即性别刻板印象。 2023/3/7 9 01 女性就要文静温柔 护士、幼儿园老师、美容师 都是女性的职业 女性应多做家务 对女性的性别刻板印象 对男性的性别刻板印象 男性要勇敢，不能哭 军人、科学家、警察是男性 的职业 重物只能男性搬 2023/3/7 10 （1）女神和女汉子的区别在哪里？ （2）女性应该像女神还是像女汉子？ 为什么？ 活动四：想一想 01 性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 正确对待性别刻板印象 2023/3/7 12 ·合作探究· ·第三部分· 13 01 一、性别差异 表现：生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等 作用：了解与异性的不同特点，塑造自我，学会与异性 相处，刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。 怎么做：欣然接受差异；不要过于受刻板印象影响。 2023/3/7 14 优势互补 15 视频分享 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 1、男女生为什么要进行优势互补？P17 （1）男生女生拥有各自的性别优势，帮助对方体谅对方，有助于我们不断完善自己；（2）女生在体力方面不如男生，男生不应该感到自傲，而应该理解女生； （3）女生不应因自己某方面的欠缺而自卑，应该让自己变得更优秀。 你有什么感悟？ 阅读感悟 某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨:“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上…我为同学之间的相互关爱而感动!” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感叹:“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包…我为同学之间的相互体谅而感动!” 谈谈男生女生可以为对方做些什么? 在语言表达方面 女生比较有优势 在力量方面 男生比较有优势 在空间知觉、数学推理等能力方面男生有优势 可帮助男生进行文科知识的学习 可帮助女生学习数理化和动手做实验 在班级事务中多做一些体力活儿 男生女生相互帮助，取长补短，相互学习，共同进步 设计意图：让学生明白男神女生各自拥有性别优势，在某些方面也欠缺。引导学生正确认识自我，不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 笔记区 2、男女生如何进行优势互补？ ①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 21 男生女生 他和她 男生女生性别差异 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识 优势互补 正确认识性别优势 正确看待性别差别 取长补短 互帮互学 课堂小结 1.生活中，常常出现“他不像男孩”“她像假小子”“这是女人干的活儿”“她就是个女强人”等类似评论。这些评论其实是过于受 的影响。（ ） A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．教育背景 D．性别特征 检测目标 B 2.异性友谊的最高境