人民版七上第二单元第2课第1框心中有他人（共33张PPT）

第1课时 心中有他人 第6课 合奏好生活的乐章 1、知道每个人是平等的，做到平等待人； 2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考。 3、懂得人与之间需要理解、宽容。 自学指导一：（自学4分钟） 1．为什么要平等待人？ 2．怎样做到平等待人？ 3．怎样做到体谅他人？ 4．为什么要理解宽容？ 5．怎样做到理解和宽容？ 6．小结：在合作中怎样与人相处？ 为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上,展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖. 阅读P.69事例：说一说，密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？ 1、平等待人在合作中有什么重要意义？ 2、怎样做到平等待人？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 归纳： “平等待人”是建立良好合作关系的基础。 （1）不是。是因为杨振宁能够平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在人格和法律上都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。 （2）与人合作时要把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 P70漫画和案例情境 思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 共同归纳： 既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。 提示：每个人在人格和法律上的地位都是平等的，对弱小和陌生的同学，我们