第七单元课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第七单元 燃料及其利用 课题1　燃烧和灭火 第1课时　燃烧的条件及灭火的原理 1 基 础 题 能 力 题 突破题 基 础 题 第七单元　燃料及其利用 知识点1　燃烧及燃烧的条件 1．关于燃烧的叙述正确的是 (　　) A．燃烧一定有气体生成 B．燃烧一定有发光、发热的现象产生 C．有发光、发热的变化一定是燃烧 D．凡是燃烧，一定有火焰产生 B　 第七单元　燃料及其利用 2．如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是 (　　) A．氧气 B．可燃物 C．使可燃物的温度达到着火点 D．以上都是 C　 第七单元　燃料及其利用 3．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是 (　　) A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度 C．现象②③说明物质燃烧 需要氧气 D．现象②说明红磷不是可 燃物 B　 第七单元　燃料及其利用 知识点2　灭火的原理和方法 4．下列灭火方法中不正确的是 (　　) A．油锅着火用锅盖盖灭 B．酒精倒在实验桌上着火，用湿抹布扑灭 C．燃气泄漏着火，立即关闭阀门并开窗通气 D．电器着火用水扑灭 D　 第七单元　燃料及其利用 5．遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是 (　　) A．如果是室内着火，立即打开所有门窗 B．用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 C．发现重大火灾立即拨打119火警电话 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 A　 第七单元　燃料及其利用 6．下列有关燃烧、灭火的分析正确的是 (　　) A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积 B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 C．吹灭烛火：降低着火点 D．电器着火：用水浇灭 B　 第七单元　燃料及其利用 7．“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一。下列说法错误的是 (　　) A．身上着火不可乱跑，可就地打滚使火熄灭 B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点 C．对于不明原因引起的失火，我们不能贸然采取灭火措施 D．油库、面粉厂、纺织厂、轮毂厂、橡胶厂和煤矿等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生 B　 第七单元　燃料及其利用 8．通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题。       (1)A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是__________。 (2)B所示熄灭酒精灯的原理是______________________。 (3)用扇子扇煤炉火，越扇越旺的原理是_______________________ _____。 可燃物　 隔绝氧气(或空气)　 增大了氧气(或空气)的量　 第七单元　燃料及其利用 能 力 题 第七单元　燃料及其利用 9．如图所示为探究灭火原理的四个实验，下列说法中，不正确的是 (　　) 第七单元　燃料及其利用 A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，是因为稀盐酸与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳，隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧 答案：B 第七单元　燃料及其利用 10．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺，其原理主要是 (　　) A．降低可燃物的着火点 B．增大可燃物与空气的接触面积 C．提高可燃物的着火点 D．增大空气中氧气的含量 B 　 第七单元　燃料及其利用 11．氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。下列叙述错误的是 (　　) A．反应吸热，降低了可燃物的着火点 B．生成的氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝氧气 C．反应生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度 D．反应能降低温度，可燃物不易达到着火点 A 　 第七单元　燃料及其利用 12．有道是“水火无情”。一旦你被困在火灾区时，要冷静地根据具体情况采取相应的求生措施，下列方法错误的是 (　　) A．拨打火警电话并到窗口呼救 B．用湿毛巾或口罩等捂住口鼻 C．直立身子朝有火光的方向逃生 D．蹲下或匍匐前行逃生 C 　 第七单元　燃料及其利用 13．小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待地做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。 第七单元　燃料及其利用 (1)概括这个实验现象，写出该反应的化学方程式：   _____________________________。 (2)这个实验还引发了他对过去某些知识的反思，从而有了一些新的发现。 ①__