4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 自学导航 预习课本P34—38内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：2分钟 1. 情绪的种类有哪些？ 2. 影响情绪的因素有哪些？（重点） 3. 青春期的情绪特点有哪些？ 4. 情绪的作用有哪些？（重点） 5. 怎样正确对待青春期的情绪？（重点、难点） 学习目标 看图片，识情绪 四种基本情绪 喜 怒 哀 惧 1. 情绪的分类？ 视频中的徐梦桃流露出了怎样的情绪？ 喜极而泣 1. 情绪的分类？ 复杂情绪 （害羞、焦虑、厌恶和内疚……） 同样的铃声，为何我们的情绪感受却不同？ 03 02 活动探究 活动：演技大考验 01 下节体育课，你终于可以去踢球了。快上课时数学老师告诉你们这节上数学，你最不喜欢数学课了。 放学了，你走在路上，天空灰蒙蒙的，还下着小雨，你却没带伞。 04 心里对事情的预期 自然环境 2. 影响情绪的因素？ 数学课后，同桌弄坏了你重要的东西，你找他理论，其他人觉得你真小气。 周围的舆论氛围 你淋了雨回到家头痛欲裂，准备睡觉 ，却发现还有作业没完成！ 个人的生理周期 要求： 根据情境，做出相应的情绪反应，可以借助语言和肢体动作来辅助。 作用 时间：1分钟 要求：找出青春期情绪特点的具体表现，并做好圈注。 情绪 青春期 = ？ 自学书本p36页相关链接，青春期的情绪特点 笔记区：3.青春期的情绪特点 添加标题文本 ①情绪反应强烈； ②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性； ④情绪的闭锁性； ⑤情绪的表现性。 居家上网课的小晴最近遇到了烦恼。这一天本来是小晴的生日，之前准备开的生日会也因疫情取消了。早上，小晴意外地收到了好朋友的生日祝福，她非常开心，和好朋友聊了起来，却因此错过了上课时间，被老师和妈妈打电话批评了，小晴虽然知错，但心里有些不悦。晚上爸妈下班回家，小晴发现爸妈完全忘记了自己的生日，还因为白天的事情又骂了她一顿，她气得晚饭都没吃，心想：“爸妈是不是不爱我了？”但她却不愿意说出来，只把自己锁在房间里。接下来几天，小晴上课都无精打采，和父母的冲突也越来越多…… 小组合作 情境探究 想一想：小晴的情绪发生了哪些变化？ 小晴情绪的变化体现了青春期情绪的哪些特点？ 情绪波动 反映强烈 细腻性 闭锁性 情绪固执 小组合作：续写故事。接下来会发生什么呢？ 3分钟 提示：可以从接下来可能出现的情绪变化、所引发的行为、产生的结果等角度展开。 烦恼的小晴 解决矛盾 矛盾升级 可能激励我们克服困难，努力向上 可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 积极寻求帮助、及时沟通 A 消极情绪持续、寝食难安 B 活动四：编故事 思情绪 情绪不同，影响不同，结果也不同 情绪影响着我们的观念和行动 笔记区：4. 情绪的作用 添加标题文本 ①情绪影响着我们的观念和行动； ②可能激励我们克服困难，努力向上； ③可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 面对疫情，和小晴一样居家上网课的你，有哪些情绪表现呢？你又是怎么面对的？ 活动五：敞心扉 说情绪 可以从情绪感受、产生的原因、造成的影响以及如何面对等角度来说 12 疫情之下，居家上网课的我们常见的情绪表现： 害怕 烦躁 恐慌 焦虑 激动 开心 坦然 担忧 感激 愉快 郁闷 愤怒 信任 喜悦 活动 敞心扉 说情绪 负面 正面 流传至今的很多诗词名句中都蕴含着作者丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪感受的是（ ） A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 B 【规律提示】 1.学会通读材料，分清材料层次。 2.答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。 选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。 “风声鹤唳”“草木皆兵”表达了人的（ ） A、喜悦的情绪 B、悲哀的情绪 C、内疚的情绪 D、恐惧的情绪 D 1.情绪的分类 基本情绪：喜、怒、哀、惧。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 2.影响情绪的因素有哪些？ ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 3.情绪的作用有哪些？ ①影响我们的观念和行动。 ②可能激励我们克服困难、努力向上. ③可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 16 4.青春期的情绪特点有哪些？ （1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执； ③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性； ⑤情绪的表现性。 （2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富 5.如何正确对待青春期的情绪？ ①善于激发正面的情绪感受。P37 ②学习积极面对这些负面情绪，合理调节情绪